走近学生才能激发热情——方法可能会有事半功倍之效
莱州市文峰中学 孙京香
尊敬的领导、老师们：
大家好！首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会，下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家，望大家能予以批评指正，提出宝贵意见。
一、真诚欣赏是阳光，方法得当巧表扬
初四的孩子，所有的硬暴力在他们面前，全都有了免疫力。想到：寒风让人裹紧衣服，暖阳让人自己脱下衣服。当外力无法改变他的时候，就先让他的内心变得柔软，温暖是会让人主动发生改变的。于是，我在课堂上讲完知识点安排学生：“大家开始巩固，将知识点背下来。”最多一秒，我便开始了大规模的表扬：“周芳冰动作真麻利，姜喜燕声音真洪亮，杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样，被表扬的孩子背得更认真了，没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点，也行动起来；本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中，只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬，他听了之后必然做得更好。慢慢地，我看到学生的优点越来越多，学生学得越来越愉快，我的心情也越来越好。
二、自我监督促成长，图表也来帮帮忙
中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值，这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行考试，每节课10道题，每道题10分，错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅，学生每次批阅不同人的试卷，感悟不一样的书写，对照屏幕上的答案批阅后写上分数，还给本人，取消屏幕上的答案，学生独立改正。我强调：（1）自己发现没有批出的错误，用不同颜色的笔标记出来，以加深印象；（2）对于错题，必须在课后找到正确答案并反复抄写，确保不再犯同样的错误；（3）每周五进行一次总结，统计一周内的错题情况，并制定下周的学习计划。通过这种方式，学生们不仅掌握了知识，还培养了自我监督和反思的能力。
三、情感共鸣引动力，故事激励添信心
教育不仅仅是传授知识，更重要的是传递一种信念和力量。为了更好地引导学生，我经常利用课余时间，结合他们的实际生活，讲述一些感人的故事或名人传记。这些故事往往具有强烈的情感共鸣，能够激发学生内心深处的动力和自信。例如，在讲解“奋斗”这一主题时，我会引用马云、马化腾等成功人士的经历，告诉学生，成功的道路上充满了挫折和困难，但只要坚持不懈，最终一定能实现自己的梦想。同时，我还鼓励学生分享自己的故事，让他们感受到每个人都在努力前行，彼此之间可以相互支持和鼓励。通过这样的方式，学生们不仅对学习有了更深的理解，也增强了团队合作精神和社会责任感。
四、家校联合共育人，沟通协作增实效
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。因此，家校联合育人在教育教学过程中起着至关重要的作用。为了更好地实现这一目标，我定期组织家长会，向家长们介绍学校的发展规划和教学理念，听取他们对学校工作的意见和建议。此外，我还建立了家长微信群，及时发布学生的学习情况和活动安排，方便家长随时了解孩子在校的表现。遇到问题时，我会主动与家长沟通，共同探讨解决方案，确保每个孩子都能得到最合适的教育。例如，对于学习成绩较差的学生，我会与家长一起分析原因，制定个性化辅导方案，帮助孩子逐步提高成绩。通过家校联合育人，不仅提高了教学质量，也促进了学生全面发展。
五、创新教学提效率，信息技术助课堂
随着信息技术的快速发展，现代化的教学手段日益丰富多样。为了提高课堂教学效率，我积极探索并应用各种信息化工具和技术。例如，在语文教学中，我利用多媒体课件展示生动形象的文字、图片和视频资料，使抽象的知识变得更加直观易懂；借助在线测试平台进行随堂测验，实时反馈学生的学习效果，及时调整教学进度；通过网络资源库收集优质教育资源，拓宽学生的视野，提升他们的综合素养。此外，我还鼓励学生使用平板电脑、智能手机等移动设备参与课堂互动，如在线讨论、投票、抢答等环节，增强课堂趣味性和参与度。实践证明，信息技术的应用不仅提升了课堂教学质量，也为学生创造了更加开放、灵活的学习环境。
六、德育为先树新风，品德教育贯始终
习近平新时代中国特色社会主义思想指出，立德树人是教育的根本任务。作为一名教师，我一直坚持以德育为先的原则，注重对学生的思想道德教育。在日常教学中，我结合教材内容适时渗透爱国主义、集体主义等核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在讲解《论语》时，我会强调其中蕴含的仁爱、礼义等传统美德，并联系现实生活中的具体事例进行解读，让学生明白这些美德在现代社会依然具有重要意义。同时，我还组织丰富多彩的主题班会、社团活动等，为学生提供更多展示自我的机会，培养他们的社会责任感和创新能力。通过长期不懈的努力，学生们不仅在学业上取得了进步，更在品德修养方面得到了全面提升。
七、心理健康重关怀，心灵疏导保平衡
青少年时期是一个人心理发展的重要阶段，容易出现各种情绪波动和心理问题。为此，我特别重视学生的心理健康教育工作，关注每一个孩子的内心世界。一方面，我定期开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为学生讲解常见心理问题及其应对方法，帮助他们掌握基本的心理调适技巧；另一方面，我建立了班级心理委员制度，由同学担任心理委员，负责收集同学们的心理状况信息，并及时向班主任汇报。对于存在严重心理困扰的学生，我会亲自进行一对一的心理辅导，倾听他们的心声，给予必要的安慰和支持。此外，我还倡导建立和谐融洽的师生关系，营造宽松愉悦的学习氛围，让学生感受到来自老师的关爱与信任，从而保持良好的心态投入学习和生活中去。
八、终身学习强素质，不断提升求卓越
作为一名人民教师，深知只有不断学习才能适应时代发展的需求，满足学生日益增长的知识渴望。因此，我始终坚持终身学习的理念，积极参加各类培训课程和学术交流活动，努力提升自身的专业水平和综合素质。近年来，我先后参加了多次省市级骨干教师培训班，系统学习了先进的教育理论和教学方法；阅读了大量的教育专著和期刊论文，汲取前沿研究成果；还利用业余时间参加了多项课题研究项目，积累了丰富的实践经验。通过不断学习和探索，我不但开阔了视野，更新了观念，还在教学实践中取得了一系列显著成果。例如，我所带班级的成绩连续多年名列前茅，多名学生在全国性竞赛中获奖。未来，我将继续秉持终身学习的精神，勇攀高峰，追求卓越，为祖国的教育事业贡献更多智慧和力量。
总之，教育是一项伟大而神圣的事业，需要我们每一位教育工作者用心去耕耘，用爱去浇灌。在今后的工作中，我将继续坚持“以人为本”的教育理念，不断探索创新，努力为学生创造更好的学习环境和发展空间。相信只要我们齐心协力，定能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
谢谢大家！
