一、指导思想
全面贯彻落实十九届六中全会以及中共中央国务院和教育部系列文件精神，根据xx市教育教学研究院、xx市教师教育院、xx市教育评估院和xx县教育局的“十四五”规划和学年工作部署，围绕教育质量、教学常规、课程改革、教育科研、教师培训、双减共富等重点工作，强化“研究、培训、指导、管理、服务”职责，努力为师生成长、学校发展、教育改革、行政决策服务，开创xx研训工作新局面。
二、重点工作
（一）聚焦立德树人使命，提高教研工作政治站位
加强党对教研训工作的全面领导。 坚持党建挂帅，强化全面引领，进一步推进党建与业务工作的融合，规范有序开展好支部工作，发挥好党组织“把方向、管大局、保落实”的领导责任。深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，继续推进党建“三会一课”“清廉教研”活动，强化党组织的政治功能和服务功能。积极培养发展年轻党员，优化党员结构，完善不忘初心、牢记使命长效机制。发挥党员先锋作用，立足岗位，争先创优，以实际行动践行党的宗旨，确保党建工作在教育教学中的引领作用得到充分发挥。通过一系列措施，使党建工作与业务工作紧密结合，形成良性互动，为实现教育事业的高质量发展提供坚强的政治保障。
2. 落实“五防五立”。 根据《xx县新时代中小学“五防五立”育人工作实施方案（试行）》，积极参与践行“五防五立”育人工程，秉持“五育并举”理念，围绕促进学生德智体美劳全面发展的育人目标，指导学校全面加强和改进“五育”，探索德育工作新载体，提升德育有效性，加大体育和艺术普测，提升学生体质健康水平，提高学生审美和人文素养，弘扬劳动精神。具体而言，“五防”包括防范校园欺凌、预防网络沉迷、防止心理问题、防控传染病、防范自然灾害；“五立”则涵盖立德树人、立信守法、立行修身、立志报国、立业成才。通过这些举措，旨在构建一个安全、健康、和谐的校园环境，确保学生在全面发展的同时，具备良好的道德品质和社会责任感。
3. 全面实施价值观教育。 根据《xx市新时代中小学价值观教育实施意见》，开展“xx市中小学价值观教育试验区（xx）第二次活动，引领20所县价值观教育基地学校开展项目实施，以“三全”高效育人机制建设为目标，以社会主义核心价值观为核心内容，有机融合我国传统文化、地方文化，链接各学科的价值观念目标，构建xx市具有特色的社会主义核心价值观教育体系。具体来说，通过课程渗透、主题活动、社会实践等多种形式，将社会主义核心价值观融入到日常教学中，使学生在潜移默化中接受教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，鼓励学校结合本地文化资源，开发具有地方特色的校本课程，丰富价值观教育的内容和形式，提升教育的针对性和实效性。
（二）深化课程改革，推动教学质量提升
4. 推进课程体系建设。 按照国家课程标准和地方特色，优化课程设置，构建科学合理的课程体系。重点推进义务教育阶段课程改革，全面落实国家规定的必修课程，同时鼓励学校根据实际情况开发选修课程和校本课程，满足不同学生的个性化需求。特别是在高中阶段，要积极推进选课走班制度，探索适应高考综合改革的教学模式，为学生提供更加灵活多样的学习选择。此外，加强对课程实施的监督和评估，确保课程改革的各项措施落到实处，真正惠及广大学生。
5. 加强课堂教学改革。 以提高课堂效率为核心，深入开展课堂教学改革，探索适合不同学科、不同年级的教学方法和策略。大力推广启发式、探究式、合作式等新型教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。注重信息技术与课堂教学的深度融合，利用现代教育技术手段，打造智慧课堂，实现教学过程的可视化、互动化和智能化。同时，加强教师队伍建设，通过组织专题培训、观摩交流等活动，提升教师的教学能力和专业素养，确保课堂教学质量稳步提升。
6. 强化评价制度改革。 完善学生综合素质评价体系，建立多元化的评价机制，改变单一以考试成绩为唯一标准的做法，注重对学生品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的全面评价。积极探索基于大数据的学生综合素质评价平台建设，实现评价数据的实时采集、分析和反馈，为教育教学提供科学依据。此外，加强对评价结果的应用，将其作为学生评优评先、升学推荐的重要参考，引导学生全面发展，促进教育公平。
（三）强化教师培训，提升教师队伍素质
7. 健全教师培训体系。 构建分层分类、全员覆盖的教师培训体系，针对不同层次、不同学科教师的需求，设计个性化的培训方案。特别是要加强新入职教师的岗前培训，帮助他们尽快适应教学工作；加大对骨干教师的培养力度，通过名师工作室、课题研究等形式，提升他们的教学水平和科研能力；重视农村教师的专业发展，采取送教下乡、远程培训等方式，缩小城乡教师素质差距。同时，建立健全教师培训的考核机制，确保培训效果，不断提升教师队伍的整体素质。
8. 创新教师培训模式。 推动线上线下相结合的混合式培训模式，充分利用互联网教育资源，搭建在线学习平台，为教师提供便捷的学习途径。鼓励教师自主学习、合作学习，通过在线研讨、案例分析等形式，提升培训的互动性和实效性。此外，加强国际交流合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，开阔教师的视野，拓宽教师的思维方式。定期组织教师赴国内外知名高校和优质学校进行考察学习，借鉴先进经验，促进教师的专业成长。
9. 提升教师职业幸福感。 关注教师的职业发展和心理健康，营造尊重教师、关爱教师的良好氛围。通过改善教师的工作环境、提高教师待遇、完善教师福利等措施，增强教师的职业认同感和归属感。建立健全教师荣誉制度，表彰优秀教师，树立先进典型，激励广大教师爱岗敬业、无私奉献。同时，关注教师的心理健康，定期开展心理健康辅导和压力疏导活动，帮助教师缓解工作压力，保持良好的身心状态，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
（四）优化教育科研，促进教育创新发展
10. 加强教育科研规划。 制定符合本地区实际的教育科研发展规划，明确科研方向和重点领域，引导教师积极开展教育科学研究。重点关注基础教育改革、课程与教学、教师发展、学生心理健康等热点问题，鼓励教师申报各级各类科研课题，形成一批有影响力的研究成果。加强对科研项目的管理和指导，确保科研工作有序推进，取得实效。同时，注重科研成果转化应用，将研究成果及时转化为教育教学实践，推动教育质量的全面提升。
1搭建科研合作平台。 积极搭建校际、区域间及跨行业的科研合作平台，促进资源共享和优势互补。加强与高等院校、科研机构的合作，邀请专家学者来校讲学、指导科研工作，提升教师的科研水平。鼓励学校之间开展联合科研攻关，共同解决教育教学中的难题，形成协同创新的良好局面。此外，借助社会力量，拓展科研渠道，争取更多的外部支持，为教育科研创造良好的外部环境。
12. 培育科研创新人才。 注重科研创新人才的选拔和培养，建立一支高素质的教育科研队伍。通过举办学术讲座、科研沙龙等活动，营造浓厚的科研氛围，激发教师的科研热情。设立专项科研基金，资助有潜力的科研项目，为科研人员提供必要的经费保障。加强对青年教师的科研指导，帮助他们在科研道路上快速成长，成为教育科研的中坚力量。同时，鼓励教师参与国内外高水平学术交流，开阔眼界，提升科研能力，为教育科研注入新的活力。
（五）落实双减政策，促进教育公平
13. 减轻学生过重负担。 认真贯彻党中央、国务院关于减轻中小学生过重课业负担的决策部署，严格落实“双减”政策要求，切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。科学合理布置作业，严格控制作业总量，避免机械重复训练，确保学生有足够的休息时间。加强对校外培训机构的监管，规范其办学行为，杜绝超纲教学、提前教学等违规现象。同时，积极开展丰富多彩的课后服务活动，满足学生多样化的学习需求，促进学生健康成长。
14. 推进教育均衡发展。 以“双减”为契机，加快推进城乡教育一体化进程，缩小城乡、校际之间的差距，促进教育公平。加大对农村和偏远地区教育的支持力度，改善办学条件，配齐配强师资队伍，确保每个孩子都能享受到优质教育资源。通过集团化办学、城乡结对帮扶等形式，带动薄弱学校共同发展，提升整体办学水平。同时，关注特殊群体学生的教育权益，为留守儿童、贫困家庭学生等提供精准帮扶，确保他们不因家庭经济困难而失学辍学。
15. 优化家庭教育指导。 充分发挥家庭在教育中的重要作用，加强家校合作，形成教育合力。通过家长学校、家长会、家访等形式，向家长传授科学的教育理念和方法，帮助家长树立正确的育儿观，引导家长理性对待孩子的成长和发展。定期举办家庭教育专题讲座，邀请专家为家长答疑解惑，提升家长的教育素养。同时，建立家庭教育指导服务体系，为家长提供全方位、个性化的指导和支持，共同促进孩子的全面发展。
结语
总之，在今后的工作中，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实十九届六中全会精神，紧紧围绕教育质量、教学常规、课程改革、教育科研、教师培训、双减共富等重点工作，不断创新思路，强化措施，扎实推进各项工作任务的落实，努力开创xx研训工作的新局面。我们相信，在全体教育工作者的共同努力下，xx的教育事业必将迈上新的台阶，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
