按照安排，我针对农村留守儿童关爱教育问题进行了调研。以xx县留守儿童相关数据为基础，通过深入xx区教育局、xx县教育局、妇联、关工委、xx县xx镇政府、中小学、xx村、xx村等部门、单位进行座谈走访，了解掌握基本情况。经过认真思考、系统分析，形成如下调研报告。
一、基本情况
留守儿童人数情况
今年2月份召开的全国加强农村留守儿童关爱保护工作电视电话会上明确了“留守儿童”概念。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。按照教育部门统计口径，目前，xx县共有农村留守儿童2235人。其中，0至5周岁有388人，占总数的17.4%，6至13周岁有1458人，占总数的65.2%，14至16周岁有389人，占总数的17.4%；在读的小学留守儿童最多，有1240人，占总数的55.5%；寄宿生有239人，只占总数的10.7%。
2. 留守儿童监护情况
由（外）祖父母监护的有2035人，占总数的91.1%，由亲戚朋友监护的有111人，占总数的5.0%，父或母无监护能力的有85人，占总数的3.8%，无人监护的有4人。从统计数据可以看出，大部分留守儿童主要由祖父母或外祖父母监护，但这些监护人在年龄、健康状况和文化水平等方面存在诸多局限性，无法全面承担起对留守儿童的教育和心理辅导责任。
3. 留守儿童关爱教育现状
通过以上数据和座谈走访了解的情况看，目前，留守儿童的生活、教育、心理、安全等问题仍然不可忽视。因此，近年来，教育部门（学校）、群团组织和一些社会志愿服务组织都对留守儿童关爱教育工作进行了积极探索。如：县妇联、团委、关工委等群团组织开展的为贫困留守儿童寻找代理家长、与留守儿童开展结对帮扶救助等活动。特别是县教育局对留守儿童的关爱教育工作非常重视，成立了留守儿童工作领导小组，并在每所中小学都成立了留守儿童之家，由专人管理，为在校留守儿童服务，建立留守儿童档案，设立家长亲情电话，由学校发动，组织班主任做留守儿童的“爱心妈妈”，其他学生与留守儿童结成学习互助小组，帮助他们解决学习和生活中的困难。
二、存在问题
尽管各方努力取得了一定成效，但在实际工作中仍面临不少挑战和问题，具体表现在以下几个方面：
家庭监护缺失严重
由于父母长期在外务工，许多留守儿童的家庭监护功能严重弱化。祖辈监护虽然能在一定程度上弥补父母不在身边的空缺，但由于祖辈年龄较大、文化程度较低，难以提供有效的学业指导和心理健康支持。此外，部分留守儿童家庭经济条件较差，监护人的经济负担较重，导致孩子在物质和精神上的需求得不到充分满足。
2. 教育资源分配不均
农村地区的教育资源相对匮乏，特别是在偏远山区，学校硬件设施落后，师资力量薄弱，教学质量不高。留守儿童在学校中往往缺乏个性化的关注和支持，尤其是在心理辅导和课外活动方面。这不仅影响了他们的学习成绩，还可能导致心理问题的产生和发展。例如，有的留守儿童因为缺少父母的陪伴而感到孤独和无助，容易出现自卑、焦虑等不良情绪。
3. 心理健康问题突出
留守儿童的心理健康问题尤为值得关注。由于长期与父母分离，他们在情感上缺乏安全感，容易产生失落感和被遗弃感。调查显示，约有30%的留守儿童存在不同程度的心理问题，如抑郁、焦虑、孤僻等。这些问题如果得不到及时有效的干预，将对其成长和发展造成严重影响。此外，留守儿童在面对突发事件时，往往缺乏必要的应对能力和心理调适能力，容易陷入困境。
4. 社会支持体系不完善
虽然政府和社会各界对留守儿童关爱教育工作给予了高度重视，但现有的社会支持体系仍不够健全。一方面，相关的政策法规尚不完善，缺乏明确的操作细则和监督机制；另一方面，社会志愿服务组织的力量有限，覆盖面不足，难以满足所有留守儿童的需求。此外，社会各界对留守儿童的关注度还不够高，宣传力度不足，未能形成全社会共同关心、支持的良好氛围。
三、对策建议
针对上述存在的问题，结合当前实际情况，提出以下几点对策建议：
加强家庭监护责任落实
政府应加大对留守儿童家庭的支持力度，通过制定相关政策，鼓励和支持父母返乡创业就业，减少留守儿童数量。对于确实无法返乡的父母，可以通过视频通话、定期探望等方式，增强与孩子的互动和沟通，保持亲子关系的紧密联系。同时，加强对监护人的培训和指导，提高其监护能力和责任感，确保留守儿童在家庭中得到应有的关爱和照顾。
2. 优化教育资源配置
进一步加大对农村地区教育投入，改善办学条件，提升教学质量。具体措施包括：一是加强教师队伍建设，吸引更多优秀人才到农村任教；二是推进教育信息化建设，利用现代信息技术手段为留守儿童提供优质的在线教育资源；三是开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。此外，还可以探索建立城乡学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共享，缩小城乡教育差距。
3. 强化心理健康教育和服务
建立健全留守儿童心理健康服务体系，加大心理健康教育力度。学校要配备专职心理咨询师，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助留守儿童树立正确的自我认知和积极的人生观。同时，建立心理健康档案，对有心理问题的留守儿童进行跟踪监测和个别辅导，做到早发现、早干预。社区和家庭也要积极参与，共同营造良好的心理健康环境，让留守儿童感受到来自多方的温暖和支持。
4. 完善社会支持体系
构建全方位的社会支持网络，形成政府主导、社会参与的工作格局。一是完善相关法律法规，明确各部门职责，建立健全监督考核机制，确保各项政策措施落到实处；二是充分发挥群团组织和社会志愿服务组织的作用，广泛动员社会各界力量参与留守儿童关爱教育工作，扩大服务覆盖面；三是加大宣传力度，通过多种渠道宣传留守儿童关爱教育工作的重要性，提高公众意识，营造全社会共同关心、支持的良好氛围。此外，还可以探索建立留守儿童关爱基金，为有特殊需求的留守儿童提供经济援助。
四、总结
通过对xx县农村留守儿童关爱教育工作的调研，我们深刻认识到，留守儿童问题是一个涉及多方面因素的复杂社会问题，需要政府、学校、家庭和社会各界共同努力，形成合力，才能有效解决。在未来的工作中，我们要继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展理念，不断探索创新，完善工作机制，切实保障留守儿童的合法权益，为他们的健康成长创造良好条件。只有这样，才能真正实现留守儿童的全面发展，为国家和社会培养更多有用之才。
总之，农村留守儿童关爱教育工作任重道远，需要我们持之以恒地付出努力。相信在大家的共同努力下，一定能够为留守儿童撑起一片充满希望的蓝天，让他们在祖国的怀抱中茁壮成长。
