职业技术院校学生职业素养教育推进会议讲话
同志们：
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业道德建设，中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》，要求“推动践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”。高职院校作为高等教育的重要组成部分，承担着为党和国家培养专业技术技能人才的重任，加强对高职院校学生职业道德教育，既是为了满足我国经济社会发展对职业技术人才的需求，也是提高职业技术院校学生素质、实现高职教育培养目标的需要，具有重要的时代价值和现实意义。
一要深化理想信念教育，强化担当使命。习近平总书记指出，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”。要不断深化理想信念教育，引导学生树立远大理想，把服务党和国家发展战略与服务青年成长成才统一起来，自觉增强职业精神、职业能力和职业素养，用真才实学去实现个人价值和社会价值。组织学生参加各种技能大赛，强化他们的竞争意识，提升他们的技能水平，为未来步入职场增加“筹码”；开展创新创业人才培养工程，为学生实现梦想提供智力支持和物质资助；以“全国职业技能大赛”为契机，教育学生理解“中国制造、中国创造不能没有能工巧匠”。
二要创新教学模式，提升教学质量。随着信息技术的飞速发展，传统的教学模式已经难以满足现代职业教育的需求。我们要积极探索并推广线上线下混合式教学、项目化教学、案例教学等多种形式的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在实践中掌握知识和技能。例如，可以利用虚拟仿真技术创建真实的工作场景，让学生在模拟环境中进行操作训练，从而更好地适应未来的工作环境。同时，我们还应加强校企合作，建立紧密的合作机制，邀请企业专家走进课堂，分享行业前沿技术和实践经验，使学生能够及时了解行业发展动态，拓宽视野。此外，学校还可以与企业共建实训基地，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际工作中积累经验，提高动手能力。
三要加强师资队伍建设，提高教师素质。教师是教育事业的第一资源，高素质的教师队伍是提高教育教学质量的关键。为此，我们要加大对教师培训的投入力度，定期组织教师参加各类专业培训和进修活动，帮助他们更新知识结构，掌握最新的教育教学理念和技术手段。特别是对于新入职的年轻教师，更要注重培养其教学基本功和业务水平，使其尽快成长为骨干力量。另外，我们还要建立健全教师评价体系，将师德师风建设纳入考核内容，激励广大教师爱岗敬业、教书育人，形成良好的校园文化氛围。在此基础上，积极引进一批具有丰富实践经验的企业工程师和技术人员担任兼职教师，充实学校的师资力量，促进理论与实践相结合，为学生提供更加优质的教育资源。
四要完善评价体系，健全激励机制。科学合理的评价体系是衡量学生综合素质和发展潜力的重要依据，也是激发学生学习动力的有效手段。我们应该根据职业教育的特点，构建多元化的学生评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更重视其职业素养、创新能力和社会责任感等方面的综合表现。具体来说，可以从以下几个方面着手：一是建立过程性评价制度，对学生的学习过程进行全面记录和评估，包括平时作业、课堂表现、实习报告等，确保评价结果客观公正；二是引入多元主体参与评价，除了任课教师外，还可以邀请企业导师、家长代表等共同参与，从不同角度对学生进行全方位考察；三是设立专项奖励基金，对在技能竞赛中取得优异成绩或在志愿服务等方面表现突出的学生给予表彰和奖励，树立先进典型，发挥榜样示范作用。通过以上措施，营造一个公平竞争、积极向上的学习环境，促使每一位学生都能在自己的岗位上发光发热。
五要拓展国际视野，加强国际合作。在全球化日益深入的今天，培养具有国际竞争力的技术技能人才已成为高职院校面临的一项重要任务。因此，我们必须主动适应这一趋势，积极开展多种形式的国际交流与合作。一方面，可以选派优秀师生赴国外知名高校和企业进行短期访问或长期深造，学习借鉴先进的教育理念和管理经验；另一方面，也可以邀请国外专家学者来华讲学授课，举办高水平的学术论坛和研讨会，增进彼此之间的了解与友谊。与此同时，我们还应积极参与“一带一路”倡议下的教育合作项目，为沿线国家和地区培养更多急需的专业人才，提升我国职业教育的国际影响力。此外，鼓励和支持有条件的高职院校与国外同类院校建立友好关系，开展联合办学、双学位培养等实质性合作，拓宽学生的海外发展空间。
六要弘扬工匠精神，传承中华优秀传统文化。工匠精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它体现了精益求精、追求卓越的价值取向。在高职院校中大力弘扬工匠精神，有助于培养学生严谨细致的工作态度和高度的责任感，为我国制造业转型升级提供强有力的人才支撑。为此，我们要将工匠精神融入到日常教育教学活动中，通过开设专题讲座、组织参观考察等形式，让学生深入了解各行各业杰出工匠的事迹及其背后的感人故事。同时，在课程设置上适当增加有关中华优秀传统文化的内容，如传统工艺、民间艺术等，使学生在接受专业知识的同时受到文化的熏陶，增强文化自信。此外，还可以结合学校实际情况，开展丰富多彩的文化活动，如书法比赛、诗词朗诵会等，营造浓厚的文化氛围，让每一位学生都能感受到传统文化的魅力所在。
七要优化校园环境，打造良好育人生态。优美的校园环境不仅是学生学习生活的重要场所，更是潜移默化地影响着他们思想品德和行为习惯的重要因素。我们要坚持以人为本的原则，精心规划和建设校园基础设施，努力为广大师生创造一个舒适整洁、和谐温馨的生活学习空间。例如，在绿化美化校园方面，可以种植更多本土植物，打造特色景观区域，体现地域文化特色；在文化建设方面，可以通过设置宣传栏、电子屏幕等方式展示社会主义核心价值观、职业道德规范等内容，营造积极向上的舆论导向；在安全管理方面，要不断完善各项规章制度，加强人防技防物防建设，确保校园安全稳定。总之，我们要通过多方面的努力，构建一个充满活力、富有特色的现代化校园，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
总之，职业技术院校学生职业素养教育是一项系统工程，需要我们从多个层面入手，采取切实有效的措施加以推进。只有这样，才能真正落实立德树人的根本任务，为国家和社会培养出更多高素质的技术技能人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。让我们携手共进，不断创新进取，为我国职业教育事业的发展作出更大的贡献。
