按照全县“学用结合兴调研、聚焦重点转作风、严抓严管促落实”要求，结合教育实际，县教委分十个片区采用实地走访和调查问卷的形式，对家校共育和教师家访工作进行了调查研究。调研发现，家校共育及教师家访工作有效促进了学校教育教学质量的提高，家长大力支持、社会反响良好。现将调研情况汇报如下：
一、基本情况
201x年县教委组织全县800余名校长、行政领导、年级组长及班主任召开家校共育启动仪式，全面启动家校共育工作。制定《中小学幼儿园家校共育工作考评细则》，成功申报教育部规划办单位资助课题《县域推进立德树人实践研究》，家长培训行动、家长义工行动、家长互动行动、参与管理行动、社区协作行动等“六项行动”在全县中小学校全面展开。自201x年春季，全县190所学校7724名专任教师，纷纷走进136251名学生家庭开展家访工作，覆盖率达100%；电话家访72867人次，覆盖率62.5%；建立班级微信或QQ群3706个，覆盖率已达100%。教师每到一处家访，架起学校与家庭的“连心桥”，搭建教师与家长的“爱心桥”。
二、推进情况
（一）多措并举家校共育
一是建立健全组织机构。各校成立家长学校领导机构，全面负责、组织、协调家长学校工作，有的学校还成立了伙食团委会。定期召开家委会研究解决学校工作实际困难，齐心协力为学校发展出谋划策。扩大了学校重大决策参与面，让家长合理诉求提供新平台。二是定期召开家长会议。全县共召开家长会议325校次，通过召开家长会，有效地宣传国家减免学生学费、免费营养午餐和扶贫资助政策具体内容。家长会上，大部分学校安排专人作了家庭教育辅导报告，为农村家长教育孩子提供智力支持，家长与教师交流的同时，掌握了学生在校的学习生活情况。梅子初中为了方便群众，把家长会开到了村部，使更多家长能够参与进来，真正实现了家校沟通无死角。
（二）深化内涵家校共育
三是加强家庭教育指导。各校充分利用家长学校这一平台，邀请家庭教育专家进行专题讲座，内容涉及心理健康教育、青春期教育、亲子沟通技巧等多个方面，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。同时，通过家长开放日、家长志愿者活动等形式，增强家长的参与感和归属感，形成家校合力。四是构建家校合作机制。建立家长委员会、家长代表会议制度，定期听取家长的意见和建议，及时反馈学校的教育教学动态，确保家长能够及时了解孩子的成长情况。此外，各校还积极探索家校合作的新模式，如通过家长课堂、家长助教等形式，让家长参与到学校的日常管理中来，共同促进学生的全面发展。
三、存在问题
尽管家校共育工作取得了一定成效，但在实际操作过程中仍存在一些问题和挑战。一是部分家长参与度不高。由于家长的工作性质、文化水平等因素，导致部分家长对家校共育活动的参与积极性不高，影响了活动的效果。二是家校沟通渠道不够畅通。虽然各校建立了多种沟通渠道，但在实际运行中，信息传递的及时性和准确性仍有待提高，特别是对于偏远地区的家长来说，获取信息的途径相对有限。三是家庭教育指导资源匮乏。目前，家庭教育指导的专业人才和优质资源相对稀缺，难以满足广大家长的需求，特别是在农村地区，家庭教育指导力量更加薄弱。
四、对策建议
针对上述存在的问题，提出以下几点建议：
一是加大宣传力度，提升家长参与意识。通过多种渠道广泛宣传家校共育的重要意义，引导家长树立正确的家庭教育观，激发家长参与家校共育活动的积极性。二是优化沟通渠道，提高信息传递效率。利用现代信息技术手段，如建立家校联系平台、开通家长热线等，实现家校信息的快速传递和有效互动，确保每一位家长都能及时了解到孩子在校的表现和发展情况。三是加强队伍建设，提升家庭教育指导水平。加大对家庭教育指导人员的培训力度，引进更多的专业人才，丰富家庭教育指导的内容和形式，满足不同家长的需求。四是整合社会资源，形成育人合力。积极争取社会各界的支持和参与，整合社区、企事业单位等多方资源，共同营造良好的家庭教育环境，为学生的健康成长提供有力保障。
五、展望未来
在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人的根本任务，不断深化家校共育工作，创新工作思路和方法，努力构建家校社协同育人的新格局。一是进一步完善家校共育工作机制，明确各方职责，强化责任落实，确保家校共育工作有序推进。二是加强家校共育理论研究，探索符合本县实际的家校共育模式，为家校共育工作的深入开展提供理论支撑。三是加大投入力度，改善家校共育条件，为家校共育工作的顺利开展提供必要的物质保障。四是注重典型引领，推广先进经验，发挥示范带动作用，推动家校共育工作向纵深发展。
总之，家校共育是一项系统工程，需要我们共同努力，久久为功。让我们在县委县政府的坚强领导下，以更加坚定的信心、更加务实的举措，扎实推进家校共育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
