弘扬教育家精神做新时代“大先生”
在日前召开的全国教育大会上，习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候，指出要“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。去年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。建设教育强国、科技强国、人才强国，离不开教育家精神的深层引领与价值支撑。厚植家国情怀，将“小我”融入“大我”之中。“爱天下”是中国传统教育思想的重要内容，孔子以克己复礼为己任，孟子求天下安民之举，荀子将天下与圣人并论。近代以来，一大批教育家秉持胸怀天下的家国情怀，把兴教办学作为改造社会、救亡图强的重要路径，把对祖国血浓于水的情感融汇到对教育事业的孜孜追求中，书写了从教育救国到教育兴国再到教育强国的感人篇章。
在新的历史条件下，我们更要继承和发扬这种深厚的家国情怀，将其转化为推动教育事业发展的强大动力。广大教师应深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是其中关于教育的重要论述，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要将个人的成长发展与国家的前途命运紧密相连，以实际行动践行“四有好老师”的标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。在教学过程中，不仅要传授知识，更要注重培养学生的家国情怀和社会责任感，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，立志为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
同时，教师应不断提升自身的专业素养和教育教学能力，积极探索适应时代需求的教学方法和手段，努力培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。在信息技术迅速发展的今天，教师更应主动拥抱变革，利用互联网、大数据等现代技术手段，丰富教学内容，提高教学质量，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求。此外，教师还应积极参与教育科研，关注教育领域的最新动态和发展趋势，不断更新教育理念，优化教学模式，提升教育教学水平。
在新时代背景下，弘扬教育家精神，还需要广大教师具备开放包容的心态，积极吸收借鉴国际先进教育理念和经验，加强与国际教育界的交流与合作，推动中国教育走向世界。近年来，随着“一带一路”倡议的推进，越来越多的中国学校与沿线国家开展了多种形式的合作交流项目，不仅促进了教育资源的共享，也为中外文化交流搭建了平台。广大教师应抓住这一机遇，积极参与对外交流活动，展示中国教育的良好形象，讲好中国故事，传播好中国声音，为构建人类命运共同体贡献力量。
总之，弘扬教育家精神，做新时代的“大先生”，既是对每一位教师的基本要求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。广大教师要牢记初心使命，以高度的责任感和使命感，投身于教书育人的伟大事业中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。这不仅是对教师职业的最高褒奖，更是对中华民族未来的美好期许。在全社会共同努力下，相信我们的教育事业必将迎来更加辉煌灿烂的明天，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑和智力支持。
