同志们：
今天召开中小学教师有偿补课以案促改会议，根据会议安排，下面，我讲三点意见：
一、提高认识，认清恶劣影响
20xx年6月29日，教育部印发了《关于<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>的通知》，就学校及教师有偿补课提出了“六个严禁”，即严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。不仅划出了红线，而且设立举报电话，引起广大百姓热议，在社会上产生强烈共鸣。多年来，县教体局多次组织人员对有偿补课现象进行查处，每年都对有偿补课的教师进行了处分。但目前看，效果还并不太理想。有偿补课现象已经从优秀学科教师蔓延到一般学科教师，从“热点”学校蔓延到非“热点”学校，从城镇蔓延到乡村，从中学蔓延到小学，如果这种蔓延之势不能禁止，将给我县的教育事业造成严重的危害。我们要清醒地认识有偿补课的严重性和危害性，切实增强治理有偿补课的紧迫感和责任感。
在对有偿补课的认识上，我们的许多中小学校长有轻视心理，认为这是个别教师的行为，没有什么大惊小怪的；也有部分校长有畏难心理，觉得教师有偿补课是在8小时之外，而且学生及家长有这个需求，没法管也管不了；还有个别校长有变相纵容的心理和行为，觉得通过补课可以弥补课堂教学的不足，从而提高学校升学率。在对有偿补课的治理上，大部分中小学没有建立长效机制，有的学校只是做表面文章，上级布置了，传达一下了事；有的学校明知有些教师有这种行为，睁一只眼闭一只眼，怕得罪人；也有个别学校甚至为了追求升学率而默许甚至鼓励教师进行有偿补课。这些现象的存在，不仅严重损害了教师队伍的形象，也影响了教育公平，加剧了家长和社会的不满情绪。
二、强化措施，确保治理成效
针对上述问题，我们必须采取更加有力的措施，确保有偿补课治理取得实效。首先，要进一步加强宣传教育，提高全体教师的思想认识。各学校要利用教师大会、政治学习等多种形式，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，深刻理解教育工作的政治属性和人民属性，树立正确的教育观、人才观。要通过案例分析、警示教育等方式，让广大教师充分认识到有偿补课的危害性，自觉抵制违规行为。其次，要建立健全制度机制，形成治理合力。县教体局要制定和完善相关规章制度，明确责任分工，确保各项工作落实到位。各学校要结合实际，建立有偿补课举报、查处、问责等机制，做到早发现、早处理，防止问题积累。同时，要加强与纪检、监察等部门的协作配合，形成齐抓共管的工作格局。再次，要加大监督检查力度，严肃查处违规行为。县教体局要定期开展专项检查，对存在有偿补课行为的学校和个人，要依法依规严肃处理，绝不姑息迁就。对于情节严重、影响恶劣的，不仅要追究当事人的责任，还要追究学校领导的责任，确保治理工作不留死角。
三、标本兼治，构建长效机制
治理有偿补课是一项系统工程，需要我们在治标的同时更加注重治本，努力构建长效工作机制。一是要深化教育改革，提高教学质量。要积极推进素质教育，转变教育观念，优化课程设置，创新教学方法，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量。要加强对教师的培训和指导，提升教师的专业素养和教学能力，使他们能够更好地适应新课程改革的要求。二是要加强师德师风建设，树立良好形象。要严格落实师德师风建设的各项要求，引导广大教师树立高尚的职业道德，增强职业荣誉感和责任感。要通过开展师德师风主题教育活动、评选表彰先进典型等方式，营造良好的教育氛围。三是要完善评价体系，促进健康发展。要改革教师评价机制，把师德表现作为教师考核、评优评先的重要依据，引导教师把更多精力放在教书育人上。要建立健全学校评价体系，把学生的全面发展作为评价学校办学水平的重要指标，推动学校内涵式发展。四是要加强家校合作，形成育人合力。要通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，引导家长树立科学的教育观念，支持学校的教育教学工作。要充分发挥家长委员会的作用，搭建家校沟通平台，共同解决学生学习生活中的问题，形成家校共育的良好局面。
总之，治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，是维护教育公平、促进教育健康发展的必然要求。全县各级各类学校和广大教师要统一思想，提高认识，坚定信心，攻坚克难，以更加扎实的作风和更加有力的措施，坚决打赢治理有偿补课这场硬仗，为我县教育事业的高质量发展作出新的更大贡献。
