以教育数字化推动思想政治教育现代化
党的二十大报告提出要“推进教育数字化”。教育数字化转型已成为我国教育改革发展的重要战略主题。习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”思想政治教育事关高校意识形态安全问题，面对各类危机，高校思想政治教育工作者应主动出击，准确识变、主动应变、科学求变，以教育数字化推动思想政治教育现代化建设。
智能化虚拟社会场域重塑思想政治教育智联化场景，在智能化发展背景下，思想政治教育要坚持以人为本，充分发挥智能化技术优势，创新发展智能化思想政治教育载体，打造思想政治教育智联化场景，进一步推动现代化建设。搭建智联化思想政治教育场景，带领学生“走出课堂”。传统的多媒体教学手段在一定程度上丰富了课堂内容，视频、图片和文字等不同的呈现方式让学生更为直观地感知教学内容，但这些手段不能突破时间、空间的限制，无法“走出课堂”，而以智能化为依托的新手段则让思想政治教育更具灵活性，通过思想政治教育各要素智能化转化，实现沉浸式教学。VR、AR等虚拟技术的创新发展和普及应用，模糊了现实与网络之间的边界，也搭建起了思想政治教育线上和线下互联互通的桥梁。构建全新的思想政治教育智联化场景，发挥各地红色教学资源优势，将红色教育贯穿思想政治教育全过程。将社会热点事件引入课堂，开展体验式、互动式教学，使学生在参与中深化对理论知识的理解和认同。
教育数字化不仅改变了教学方式，更深刻影响了教育理念和模式。随着大数据、云计算、人工智能等新技术的发展，教育数字化正逐步从单一的信息技术辅助教学向全面的教育生态变革转变。在这一过程中，思想政治教育的内涵和外延也在不断拓展。一方面，教育数字化为思想政治教育提供了更加丰富的资源和工具，如在线课程平台、智能辅导系统等，极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。另一方面，教育数字化还促进了教育公平，缩小了城乡、区域间的教育资源差距，使得优质教育资源能够覆盖更多学生，特别是偏远地区的学子也能享受到高质量的教育服务。
为了更好地利用教育数字化推动思想政治教育现代化，高校应积极探索并实践以下几方面的工作：
一是加强教师队伍建设，提升教师数字素养。教师是教育数字化的关键执行者，其数字素养直接影响到教育数字化的效果。因此，高校应加大对教师的培训力度，定期组织相关培训，帮助教师掌握最新的信息技术，提高其运用信息技术进行教学的能力。同时，鼓励和支持教师开展教育数字化研究，探索适合本校实际的教学模式，形成具有特色的教学成果。
二是完善基础设施建设，优化校园网络环境。良好的网络环境是教育数字化的基础保障。高校应加大投入，加快校园网络建设，确保校园内无线网络全覆盖，满足师生随时随地接入互联网的需求。此外，还应加强对网络安全的管理，建立健全网络安全防护体系，保障师生信息安全和个人隐私。
三是构建开放共享的教育资源平台，促进优质资源共享。高校应积极开发和引进优质数字教育资源，建立开放共享的教育资源平台，方便师生随时获取所需的学习资料。同时，鼓励师生积极参与资源建设，共同创造和分享优质教育资源，形成良性循环。
四是创新评价机制，构建多元化的评价体系。传统的考试评价方式难以全面反映学生的综合素质和发展潜力。高校应结合教育数字化的特点，创新评价机制，构建包括过程性评价、结果性评价在内的多元化评价体系，注重考查学生的实践能力、创新能力和社会责任感等方面的表现，引导学生全面发展。
五是加强国际交流与合作，拓宽国际视野。在全球化背景下，国际交流与合作对于培养具有国际竞争力的人才具有重要意义。高校应充分利用教育数字化的优势，加强与国外高校的合作交流，引进先进的教育理念和技术，同时积极推广中国的优秀文化和教育经验，提升中国高等教育的国际影响力。
总之，以教育数字化推动思想政治教育现代化是一项系统工程，需要高校从多个层面入手，综合施策。只有这样，才能真正实现思想政治教育与现代信息技术的深度融合，培养出更多适应新时代要求的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
在推进教育数字化的过程中，我们还应注意到，教育的本质在于育人，而不仅仅是传授知识和技能。因此，在利用新技术的同时，我们不能忽视对学生情感、态度、价值观等方面的培养。高校应坚持立德树人的根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
面对未来，我们有理由相信，在党的坚强领导下，通过全体教育工作者的共同努力，我国的教育事业必将迎来更加辉煌的明天，为实现第二个百年奋斗目标奠定坚实的人才基础。让我们紧密团结在党中央周围，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，勇担时代使命，奋力谱写教育事业新篇章！
