立德树人，化育人文
《习近平谈治国理政》第四卷中指出：要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。古人云：“君子务本，本立而道生”。社会主义办学方向就是“本”，忽视或弱化对社会主义办学方向的坚持，在培养人的问题上走偏了，我们为之奋斗的现代化事业就会失去方向和目标；立德树人则是“道”，人无德不立，育人的根本在于立德，就是要坚持中国特色社会主义理想信念教育和中华优秀传统文化教育，引导学生筑牢“中国心”，唱响“中国情”，彰显“中国味”。坚持社会主义办学方向，就要准确把握立德树人这一根本任务。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。立德树人，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫。因此，作为一名小学教师应当把养成教育放在首位，狠抓孩子们的习惯，教导他们从小事做起，从身边的事情做起。把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。“国无德不兴，人无德不立”。立德树人，就是我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“才者，德之资也；德者，才之帅也”。我们必须将立德树人融入思想道德课堂、文化知识教育、社会实践教育各环节中来，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，肩负时代重任，立志扎根人民、奉献国家。
在新时代背景下，立德树人不仅是教育工作者的责任，也是全社会的共同使命。社会的每一个角落，每一个家庭，都应当成为立德树人的阵地。家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子成长过程中起着不可替代的作用。家长应当以身作则，通过言传身教，传递正确的价值观，引导孩子形成良好的品德习惯。同时，社会各界也应积极参与到立德树人的实践中来，为青少年的成长提供丰富的资源和平台。例如，社区可以定期举办道德讲堂，邀请专家学者讲解中华优秀传统文化，增强青少年的文化自信；企业可以通过设立奖学金、提供实习机会等方式，支持青少年的学习和发展；媒体则可以通过正面报道，传播正能量，营造良好的社会氛围，共同促进青少年健康成长。
学校作为立德树人的主阵地，应当不断创新教育教学方法，提升立德树人的实效性。首先，要加强课程体系建设，将立德树人的理念贯穿于各个学科的教学之中。语文课上，可以通过经典文学作品的赏析，让学生感受中华文化的魅力，激发爱国情感；历史课上，通过讲述革命先烈的英雄事迹，培养学生的历史责任感；科学课上，通过实验探究，培养学生的创新精神和实践能力。其次，要注重实践育人，组织丰富多彩的社会实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中增长见识，锻炼能力，培养社会责任感。再次，要强化校园文化建设，通过开展各类文体活动，丰富学生的校园生活，营造积极向上的校园氛围。最后，要加强师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务能力，确保教师能够成为学生健康成长的引路人。
在信息化时代，信息技术的发展为立德树人提供了新的手段和途径。学校可以充分利用网络平台，开展在线教育，拓宽学生的知识视野，增强教育的互动性和趣味性。同时，也要加强对网络环境的监管，净化网络空间，防止不良信息对学生造成不良影响。此外，还可以利用大数据、人工智能等技术，实现教育资源的优化配置，提高教育的个性化和精准化水平，更好地满足不同学生的学习需求。
立德树人是一项系统工程，需要全社会的共同努力。政府应当发挥主导作用，制定相关政策，提供必要的保障和支持。例如，加大对教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，吸引优秀人才投身教育事业；建立健全教育评价体系，破除唯分数论，引导学校更加重视学生的全面发展；加强教育督导，确保各项政策的有效落实。同时，也要鼓励和支持社会力量参与教育事业，形成政府、学校、家庭、社会协同育人的良好局面。
总之，立德树人是教育的根本任务，也是培养社会主义建设者和接班人的关键所在。只有牢牢把握社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑。在未来的教育工作中，我们应当深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，不断探索和创新，努力提高立德树人的质量和水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。
