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对省属高校高层次人才队伍建设的初步共识、问题审思及发展对策的思考

  对省属高校高层次人才队伍建设的初步共识、问题审思及发展对策的思考

  党的十八大以来,国家高度重视人才工作,特别是党的二十大报告中赋予了教育新的战略地位、历史使命与发展格局,首次将教育、科技、人才一体部署,以高远站位、宏阔视野指明了教育发展、科技创新、人才培养的方向,即坚持教育是为党和国家培养人才的,同时也给人才发展提供了良好的环境和前景[1]。教育部党组书记、部长怀进鹏也强调,“面向未来,要坚持为党育人、为国育才,把战略人才力量建设作为重中之重”。因此,教育系统要加快建设教育强国,加快打造教育、科技、人才共同体。尤其是在高等教育阶段,要全面提高人才培养质量,着力造就拔尖创新型人才,为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的人才基础,提供有力的战略支撑。引才、聚才、稳才、留才一直是人才培养工作中的一项艰巨任务。省属高校高层次人才是J省高等教育发展、人才强省建设的核心力量,其数量和质量决定了其所在院校乃至所在省市的国内竞争力。目前显现出事业上的高进取性、科研上的高创造性、需求上的高稀缺性和地域上的高流动性等特征。受经济大环境的影响,省属高校如何育才、吸才、用才、留才,以及如何着力破解其中存在的机制障碍,对于省属高校高层次人才队伍建设具有重要的现实意义。

  一、省属高校高层次人才队伍建设的初步共识

  在当前形势下,省属高校高层次人才队伍建设已成为推动区域经济社会发展的重要抓手。首先,高层次人才是创新发展的关键驱动力。他们不仅在科学研究和技术开发方面具有突出的能力,还能带动整个学科领域的发展,提升学校的学术影响力和社会服务能力。其次,高层次人才是提升教育质量的重要保障。他们的加入可以优化师资队伍结构,提升教学水平,培养更多高素质的创新型人才。再次,高层次人才是吸引外部资源的有效途径。他们的到来可以吸引更多科研项目和资金支持,促进校企合作,实现资源共享和互利共赢。

  二、省属高校高层次人才队伍建设面临的问题

  尽管省属高校在高层次人才队伍建设方面取得了一定的成效,但仍存在一些亟待解决的问题。首先,引进难。由于经济条件和区位优势的限制,许多省属高校在与东部发达地区高校竞争时处于劣势,难以吸引到顶尖人才。其次,留住难。高层次人才的职业发展和生活需求较高,而省属高校在薪酬待遇、科研平台、子女教育等方面往往难以满足其需求,导致人才流失严重。再次,使用难。部分高校在人才引进后,缺乏有效的管理和激励机制,导致高层次人才的潜力未能充分发挥,甚至出现“水土不服”的现象。最后,评价难。现有的评价体系过于单一,过分依赖论文发表数量和科研经费,忽视了人才的综合能力和实际贡献,影响了人才的积极性和创造力。

  三、省属高校高层次人才队伍建设的发展对策

  针对上述问题,省属高校应从以下几个方面着手,进一步加强高层次人才队伍建设:

  (一)优化引才政策,增强吸引力

  加大财政投入:政府应加大对省属高校的财政支持力度,设立专项引才基金,提高高层次人才的薪酬待遇,确保其在经济上无后顾之忧。同时,通过税收优惠、住房补贴等措施,降低人才的生活成本,增强其归属感。

  2. 完善配套服务:高校应建立健全高层次人才的服务体系,提供优质的医疗、子女教育、配偶就业等配套服务,解决其家庭生活的实际困难。此外,还应建立高层次人才交流平台,促进其与国内外同行的交流合作,拓展学术视野。

  3. 创新引才方式:除了传统的招聘方式外,高校还可以通过柔性引才、项目合作等方式,吸引高层次人才短期或长期参与学校的科研和教学工作。同时,积极与企业、科研院所等单位合作,共建联合实验室和研究中心,为人才提供更广阔的发展空间。

  (二)强化培养机制,提升竞争力

  加强内部培养:高校应注重内部人才的培养和提升,通过设立博士后流动站、青年教师发展计划等项目,为年轻教师提供更多的学习和成长机会。同时,鼓励和支持教师参加国内外学术会议和培训,提升其科研能力和教学水平。

  2. 深化国际合作:高校应积极拓展国际交流与合作渠道,与世界一流大学和研究机构建立长期合作关系,开展联合培养、学术互访等活动,提升学校在国际学术界的影响力。此外,还可以通过设立海外分支机构,吸引国际优秀人才加盟。

  3. 推动学科交叉:高校应打破学科壁垒,鼓励跨学科研究和创新,为高层次人才提供更加开放和灵活的研究环境。通过设立交叉学科研究平台,促进不同学科之间的交流与合作,激发新的科研成果。

  (三)完善评价体系,激发活力

  建立多元评价机制:高校应改革现有的评价体系,建立以能力、业绩和贡献为导向的多元评价机制。除了论文发表数量和科研经费外,还应重视人才的实际贡献和社会影响力,如成果转化、社会服务、学生培养等方面的表现。

  2. 实施分类评价:根据不同类型和层次的人才特点,制定差异化的评价标准和方法。对于基础研究型人才,侧重于科研成果的质量和创新性;对于应用研究型人才,侧重于成果转化和社会效益;对于教学型人才,侧重于教学质量和社会认可度。

  3. 加强过程管理:高校应加强对高层次人才的日常管理和考核,建立健全定期评估和反馈机制,及时发现和解决存在的问题。同时,通过设立专项奖励,激励人才持续创新和进步。

  四、结语

  省属高校高层次人才队伍建设是一项系统工程,需要政府、高校和社会各界的共同努力。只有通过优化引才政策、强化培养机制、完善评价体系等多方面的举措,才能真正吸引、留住和用好高层次人才,为J省高等教育发展和人才强省建设提供坚实的人才支撑。面对新时代的新挑战和新机遇,我们应深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以人民为中心的发展理念,不断推进教育改革和创新,努力培养更多德才兼备的高素质人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。



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