为了深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》精神，切实搞好会计学专业专科开放教育试点的教学工作，确保教学质量，特制定如下实施方案。
一、关于试点电大开展会计学专业专科开放教育的条件
1、各试点电大必须在教学与教学管理人员中牢固树立教学改革意识，具体包括要尽快可能利用现代教育手段从事教学与管理的意识、在教学过程中与普通高校紧密结合的意识、对现有电大人才培养模式改革的意识。通过这些意识的树立，促进教学内容与方法的创新，增强学生的自主学习能力和实际操作技能，提高教学效率和质量。同时，各试点电大还应注重师资队伍的建设，定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学水平，确保能够胜任开放教育的教学任务。
2、各试点电大应具有良好的办学基本条件。首先是现代远程教育方面的硬件支撑条件，包括视听教室；多媒体、网络和计算机教室；语音教室；讨论教室；辅导教室；实验或实习基地等。这些设施不仅为学生提供了丰富的学习资源和多样的学习方式，也为教师实施多元化教学策略提供了可能。此外，各试点电大还需建立健全的教学支持服务体系，如建立完善的学生信息管理系统、教学资源库、在线学习平台等，以便更好地服务学生，满足其个性化学习需求。
3、为了顺利完成会计学专业开放教育各项教学任务，各试点电大至少应具有3名以上会计学专业毕业或从事了3年以上会计学专业教学工作、具有讲师以上职称的专职教师从事教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习指导等工作。在条件许可的情况下，应成立专门从事会计学专业开放教育试点的教研室甚至系处，统筹管理会计学开放教育试点工作。这不仅有利于集中优势资源，形成合力，推动试点工作顺利开展，也有助于在实践中不断发现问题、解决问题，积累宝贵经验，为后续工作的改进提供参考。
二、关于学习资格的取得
1、会计学专业专科开放教育招生对象为：具有高中、职高、中专、技校、农民中专、职业中专毕业以上学历。这一规定旨在保证生源的基本文化素质，为其顺利接受高等教育奠定基础。同时，这也体现了开放教育的包容性和灵活性，为广大有志于继续深造的社会各界人士提供了宝贵的学习机会。
2、鉴于会计学专业专科开放教育需要一定专业理论和实践基础，而生源基础参差不齐，又考虑到开放教育试点理应培养更多“留得住”的面向基层、面向业务第一线的德、智、体全面发展的应用型人才的本意，建议各试点单位在生源充足条件下，应先期对注册学生进行思想品德和社会公德教育，以利于试点工作在及时总结经验的基础上深入研究，从根本上探索出一套开放教育条件下人才培养新模式。这种做法有助于学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为其将来成为社会有用之才打下坚实的思想基础。
3、对于已具备会计学相关工作经验的考生，可适当放宽学历要求，但需通过学校组织的专业知识测试，以评估其是否达到相应的学术水平。此举既体现了公平原则，又兼顾了实际操作能力的重要性，有利于选拔出真正适合会计学专业学习的人才。同时，对于这部分考生，学校可以提供更加灵活的学习方案，如免修部分课程、增加实践环节等，帮助他们更快地适应学习节奏，实现个人职业发展目标。
三、关于教学内容与方法
1、教学内容应紧密结合当前经济社会发展需求，突出实用性和前瞻性。在课程设置上，既要涵盖会计学基础知识，又要关注最新行业动态和技术进步，如大数据、云计算等在财务管理中的应用。同时，应加强案例教学，选取具有代表性的企业财务报告进行分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决复杂问题的能力。此外，还应开设职业道德与法律法规等相关课程，培养学生的法律意识和职业操守，使其在未来的从业生涯中能够遵守法规、维护行业形象。
2、教学方法上，应倡导以学生为中心的教育理念，采用多样化教学手段。如利用网络平台开展线上讨论、小组合作学习等活动，激发学生主动思考和交流的积极性；通过模拟实训、企业参观等形式，让学生亲身体验会计工作流程，加深对专业知识的理解；鼓励学生参与科研项目或社会实践，锻炼其创新思维和团队协作能力。同时，教师应加强对学生学习过程的指导与监督，定期组织考核，及时反馈学习效果，帮助学生查漏补缺，确保学习目标的实现。
四、关于评价与激励机制
1、建立科学合理的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。除传统的笔试成绩外，还应综合考虑平时表现、作业完成情况、实践成果等多个维度，全面反映学生的学习成效。对于表现优异的学生，可给予奖学金、优秀毕业生等荣誉奖励，激发其学习热情；对于学习困难的学生，则应及时提供必要的辅导和支持，帮助其克服障碍，顺利完成学业。
2、构建校企合作平台，拓展学生的就业渠道。学校应积极与企事业单位建立紧密联系，定期邀请行业专家来校讲座，介绍行业发展现状及未来趋势，拓宽学生的视野；组织学生参加实习实训活动，使其提前熟悉职场环境，积累工作经验；协助学生撰写简历、准备面试，提高求职技巧。同时，学校还可以设立校友会、创业俱乐部等组织，为毕业生搭建沟通交流平台，促进资源共享与合作共赢。
五、关于持续改进与发展
1、定期召开教学研讨会，总结经验教训，探讨教学改革方向。邀请国内外知名学者、优秀教师分享先进理念和成功案例，开阔师生眼界；组织教师赴兄弟院校考察学习，借鉴其有益做法，取长补短；鼓励教师结合自身教学实践撰写论文，参加各类学术会议，提升科研水平。通过这些举措，不断提升学校的教育教学质量，保持其在开放教育领域的领先地位。
2、积极响应国家政策号召，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将立德树人作为根本任务，努力培养更多德才兼备的高素质人才。学校应加强思想政治教育工作，开展丰富多彩的主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观；深化教育教学改革，创新人才培养模式，满足经济社会发展对人才的需求；加强国际交流合作，引进优质教育资源，拓展学生国际视野，提高其跨文化交流能力。通过上述措施，为我国会计学专业的发展做出更大贡献，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
总之，会计学专业专科开放教育试点工作的顺利开展，离不开各试点电大的共同努力和支持。只有不断优化资源配置、创新教学模式、完善保障机制，才能确保试点工作取得预期成效，为我国培养出更多优秀的会计学专业人才。让我们携手并进，共同谱写会计学教育新篇章！
