一、问题提出
幼儿园常规教育是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点及需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容，促进每个幼儿富有个性发展的社会性教育的过程。当前，无论是幼教理论工作者，还是一线教师，都非常强调自主的重要性，主张要给予幼儿充分的自主。然而，教育实践表明，要想让幼儿真正展开自主活动，必须有一定的规则作为保障。遵守规则和自主活动是辩证统一的。常规教育旨在促进幼儿了解、接受、遵守幼儿园集体生活所需的各种行为规则，以养成相应的习惯；在帮助幼儿适应幼儿园生活方面能起到一定的作用；幼儿常规的建立，也是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的合理常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力”。常规是社会的客观存在，处在一定社会关系和社会组织中的个体必然受到该社会和组织中为大多数人所认可的常规的制约。因此，在个体社会化的过程中，尤其在个体社会化的初始阶段（幼儿期是个体个性形成的重要时期），逐步认识、理解和正确掌握这些常规，非常必要而且相当重要。
二、研究设计
（一）选取对象
本研究选择了5所私立幼儿园的小、中、大班幼儿，每所幼儿园各选取20位老师，20名幼儿（年龄班随机），共计100位老师，100名幼儿。
（二）研究方法
1、文献法：运用文献法查阅了许多与论文有关的资料，并对此进行分析和整理，为完成论文提供了坚实的理论基础。通过文献回顾，我们发现国内外对于幼儿常规教育的研究已经取得了不少成果，但针对私立幼儿园常规教育的系统研究相对较少。这为我们深入探讨这一课题提供了广阔的空间和可能性。
2、调查问卷法：运用问卷调查法对目前幼儿园教师及家长对常规教育的认识进行了调查。问卷设计涵盖了教师和家长对于常规教育的态度、理解以及实践情况等多个维度，力求全面准确地反映各方的观点和实际情况。通过对回收问卷的数据分析，我们能够更清晰地把握当前私立幼儿园常规教育的现状及其存在的主要问题。
3、参与性观察法：运用参与性观察对一位发展型老师在幼儿园一日活动中对孩子进行常规教育的过程进行了详细记录和分析。通过这种方式，研究者不仅能够直观地了解到教师在日常教学中如何实施常规教育，还能观察到幼儿在接受常规教育过程中的反应和变化，从而为后续的研究提供宝贵的第一手资料。
三、研究结果与分析
（一）教师与家长对常规教育的认知差异
研究结果显示，大部分教师认为常规教育对于幼儿的成长和发展具有重要的意义，他们普遍认同常规教育有助于幼儿形成良好的生活习惯和社会交往能力。然而，部分家长则表现出对常规教育的误解或忽视，他们往往更关注孩子的学习成绩而忽略了对孩子行为习惯的培养。这种认知上的差异直接影响了常规教育的效果，使得一些幼儿在家庭和幼儿园之间出现了行为规范的不一致，进而影响了其社会适应能力和个性发展。
（二）常规教育实施中存在的问题
1、缺乏系统的常规教育体系：许多私立幼儿园虽然意识到了常规教育的重要性，但在具体的实施过程中缺乏一套科学合理的体系支撑。表现为常规教育的内容不够丰富多样，形式单一，难以吸引幼儿的兴趣；常规教育的时间安排不合理，往往被其他课程挤占，导致常规教育无法持续有效地开展。
2、教师专业素养有待提升：部分教师对常规教育的理解不够深入，缺乏有效的教学策略和技巧。在实际操作中，有些教师过分依赖于惩罚和奖励的方式，忽视了对幼儿内在动机的激发和良好习惯的自然养成。此外，教师之间的沟通协作不足，未能形成合力共同推进常规教育的深入开展。
3、家园合作机制不健全：尽管多数幼儿园都强调家园共育的重要性，但在实践中却存在着诸多障碍。一方面，由于工作繁忙等原因，部分家长难以积极参与到幼儿园的常规教育活动中来；另一方面，幼儿园与家庭之间的信息交流渠道不畅通，导致双方在教育理念和方法上存在分歧，影响了常规教育的整体效果。
（三）常规教育的有效路径探索
针对上述问题，本研究提出了以下几点建议：
1、构建科学合理的常规教育体系：幼儿园应结合自身特色和发展目标，制定出符合幼儿年龄特点和成长需求的常规教育计划。同时，注重将常规教育融入到日常生活的各个环节，使之成为一种自然而然的习惯而非外加的任务。此外，还应加强对常规教育内容的创新设计，使其更加贴近幼儿的生活实际，增强其吸引力和感染力。
2、提高教师的专业化水平：加大对教师的培训力度，特别是要加强对其常规教育理论知识的学习和实践技能的训练。鼓励教师采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，激发幼儿参与常规教育的积极性。同时，建立教师之间的交流平台，促进经验分享和问题解决，形成良好的团队合作氛围。
3、建立健全的家园合作机制：加强幼儿园与家庭之间的联系，定期举办家长会、开放日等活动，增进家长对常规教育的认识和支持。利用现代信息技术手段，如微信、QQ群等，搭建便捷高效的沟通桥梁，实现家园信息的实时共享。此外，还可以邀请家长参与到幼儿园的常规教育活动中来，共同见证孩子的成长进步，增强家庭教育的有效性。
四、结论
综上所述，私立幼儿园常规教育不仅是幼儿健康成长的重要保障，也是其未来社会适应能力的基础。通过本次研究，我们深刻认识到常规教育在当前私立幼儿园教育中所面临的挑战与机遇。为此，我们呼吁社会各界给予更多的关注和支持，共同努力营造一个有利于幼儿全面发展、健康成长的良好环境。同时，也希望广大幼教工作者能够不断深化对常规教育的理解，积极探索适合本土特色的教育模式，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
