党课：切实推进中华优秀传统文化教育落地见效(4852字)
同志们：
结合时代要求，从实际出发，讲清马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和重要意义，是干部教育培训的一项重要政治任务，也是干部教育培训事业高质量发展的必然要求。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。
一、统一思想，深刻认识加强中华优秀传统文化教育培训的重要意义
(一)加强中华优秀传统文化教育培训，有利于党员干部深刻理解马克思主义中国化时代化最新理论成果的历史文化渊源。学习了习近平新时代中国特色社会主义思想是干部教育培训的首要政治任务。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅蕴含了马克思主义基本原理和立场观点方法，而且蕴含着丰富的中华优秀传统文化。如，习近平总书记把马克思主义的人民主体观思想与中国传统文化的“民为邦本”“安民富民乐民”思想结合起来，提出了以人民为中心的思想；把马克思主义关于人与自然和谐相处的关系与中华优秀传统文化的“天人合一”思想结合起来，提出了习近平生态文明思想；把马克思主义关于事物是运动的、发展的、变化的唯物辩证法与中华优秀传统文化的“穷则变、变则通、通则久”思想结合起来，提出了新时代改革攻坚的重要理论；等等。“只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂”。
(二)加强中华优秀传统文化教育培训，有助于增强党员干部的文化自信和历史自觉。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中华优秀传统文化是我们民族的根和魂，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。通过系统的学习和培训，党员干部能够更加深入地理解和把握中华优秀传统文化的核心价值，从而在面对复杂多变的国际国内形势时，保持坚定的文化自信，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，展现中华审美风范。同时，这种文化自信也能够转化为推动社会进步和发展的重要动力，使我们在全球文化交流互鉴中更好地展示中国形象，传播中国声音，讲好中国故事。
(三)加强中华优秀传统文化教育培训，对于促进社会主义核心价值观的培育和践行具有重要作用。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。中华优秀传统文化中蕴含的许多思想观念、人文精神、道德规范，与社会主义核心价值观的内容高度契合。例如，“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”的伦理准则，与社会主义核心价值观中的“友善”相呼应；“敬业乐群”“知行合一”的职业态度，与“敬业”相契合；“诚信立身”“言必信，行必果”的道德品质，与“诚信”相一致。因此，通过加强中华优秀传统文化的教育培训，可以有效地促进社会主义核心价值观的内化于心、外化于行，使之成为人们日常行为的基本遵循。
二、强化措施，确保中华优秀传统文化教育培训取得实效
(一)将中华优秀传统文化纳入干部教育培训的必修课程体系。各级党校、行政学院等干部教育培训机构应将中华优秀传统文化作为干部教育培训的重要内容，纳入必修课程体系。在课程设置上，既要注重理论知识的学习，又要重视实践能力的培养，确保干部能够在学中做、做中学，不断提升运用中华优秀传统文化指导实际工作的能力。同时，还应定期邀请专家学者开展专题讲座，分享最新的研究成果和实践经验，拓宽干部的知识视野，增强其对中华优秀传统文化的理解和把握。
(二)创新教学方式方法，提高中华优秀传统文化教育培训的吸引力和感染力。传统的课堂教学虽然能够提供较为系统的理论知识，但在激发学员兴趣、增强教学效果方面存在一定的局限性。为此，我们应积极探索和尝试多样化的教学方式方法，如案例教学、情景模拟、实地考察等，使学员在参与互动中加深对中华优秀传统文化的认识和理解。此外，还可以利用现代信息技术手段，如网络平台、虚拟现实技术等，丰富教学资源，提升教学体验，让中华优秀传统文化以更加生动、直观的形式呈现在学员面前，增强其吸引力和感染力。
(三)建立健全考核评价机制，确保中华优秀传统文化教育培训的质量和效果。为了保证中华优秀传统文化教育培训的质量和效果，需要建立健全科学合理的考核评价机制。一方面，可以通过考试、测评等方式，对学员的学习情况进行客观评估，及时发现和解决存在的问题；另一方面，还可以建立激励机制，对表现优秀的学员给予表彰奖励，激发其学习的积极性和主动性。同时，还应注重反馈机制的建设，定期收集学员的意见建议，不断优化和完善教育培训的内容和形式，确保其始终符合时代发展的要求和学员的实际需求。
三、拓展渠道，广泛开展中华优秀传统文化的宣传教育活动
(一)充分利用各类媒体资源，扩大中华优秀传统文化的传播覆盖面。随着信息技术的飞速发展，媒体已成为人们获取信息、交流沟通的重要渠道。因此，我们应积极利用报纸、电视、广播、互联网等各类媒体资源，广泛宣传中华优秀传统文化的丰富内涵和独特魅力，让更多的人了解和认识中华优秀传统文化，增强其对中华文化的认同感和自豪感。特别是在新媒体平台上，可以通过制作发布短视频、图文推送等形式，以更加生动活泼的方式吸引年轻群体的关注，扩大中华优秀传统文化的社会影响力。
(二)组织开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的学习氛围。除了常规的教育培训之外，我们还可以通过举办讲座、展览、论坛等多种形式的文化活动，为广大党员干部提供一个学习交流的平台。例如，可以邀请知名学者、文化名人等进行专题讲座，分享他们对中华优秀传统文化的研究心得和独到见解；可以组织参观博物馆、历史遗迹等，让学员亲身体验中华优秀传统文化的魅力；可以举办读书会、诗词朗诵会等活动，鼓励大家积极参与，共同探讨中华优秀传统文化的时代价值。通过这些活动，不仅能够增进学员之间的相互了解和友谊，还能够营造出一种积极向上的学习氛围，激发大家对中华优秀传统文化的兴趣和热情。
(三)加强对外文化交流合作，提升中华优秀传统文化的国际影响力。在全球化背景下，文化已经成为国家软实力的重要组成部分。为了进一步提升中华优秀传统文化的国际影响力，我们需要加强与其他国家和地区的文化交流合作。可以通过举办国际文化节、艺术展览等活动，展示中华优秀传统文化的独特魅力；可以支持和鼓励文艺团体、艺术家等走出国门，参加国际性的文化交流活动，与世界各地的朋友分享中华文化的精髓；还可以借助孔子学院等平台，推广汉语教育，传播中华文化，增进各国人民对中国的了解和认知。通过这些举措，不仅能够促进中外文化的交流互鉴，还能够为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。
四、总结经验，持续深化中华优秀传统文化教育的实践探索
(一)注重总结经验，形成可复制可推广的成功模式。在推进中华优秀传统文化教育的过程中，各地各部门都积累了一定的经验做法，其中不乏一些值得借鉴和推广的成功案例。因此，我们需要及时总结提炼这些经验和做法，形成一套行之有效的模式和方法，为其他地区和单位提供参考和借鉴。同时，还要注重挖掘和宣传典型人物事迹，树立先进榜样，发挥示范引领作用，激励广大党员干部在实践中不断探索创新，推动中华优秀传统文化教育工作再上新台阶。
(二)坚持问题导向，破解制约中华优秀传统文化教育发展的瓶颈问题。当前，在推进中华优秀传统文化教育的过程中还存在一些困难和挑战，如师资力量不足、教材资源匮乏、教学方法单一等问题。针对这些问题，我们需要采取有效措施加以解决。例如，可以通过加大投入力度，引进和培养一批高水平的教师队伍；可以通过整合各方资源，开发一批高质量的教材和教学资源；可以通过改革教学方式，探索更加灵活多样的教学模式。只有这样，才能够从根本上解决制约中华优秀传统文化教育发展的瓶颈问题，确保其顺利推进并取得实效。
(三)强化组织领导，确保中华优秀传统文化教育各项工作落到实处。各级党委和政府要把中华优秀传统文化教育作为一项重要的政治任务来抓，切实加强组织领导，明确责任分工，健全工作机制，确保各项政策措施落到实处。要建立健全考核评价体系，将中华优秀传统文化教育纳入领导干部政绩考核内容，形成良好的工作导向。要加强监督检查，定期对中华优秀传统文化教育工作进行评估和反馈，及时发现问题、解决问题，不断提高工作水平。同时，还要注重发挥社会各界的作用，动员各方面力量共同参与和支持中华优秀传统文化教育工作，形成全社会共同关心、支持的良好局面。
总之，加强中华优秀传统文化教育，不仅是传承和发展中华优秀传统文化的需要，更是培养高素质干部队伍、推动经济社会全面协调可持续发展的必然要求。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定文化自信，增强历史自觉，努力开创中华优秀传统文化教育的新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！
