为进一步加强教育系统作风建设，根据省、市、县委开展干部作风整顿有关会议文件要求，结合教育实际，县教育局决定，在全县教育系统开展作风整顿年活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和省、市、县委作风整顿会议精神，以教育作风整顿活动为抓手，以办人民满意的教育为目标，着力解决教育系统思想作风纪律等方面存在的突出问题，切实转变干部教师思想作风、工作作风和纪律作风，弘扬“玉兰精神”，按照“夙兴夜寐、激情工作”、“安专迷、静雅精”的作风要求，强力推动干部教师思想、观念和作风的转变，激发广大干部教师干事创业的内生动力，努力营造风清气正的政治生态，为全面深化教育改革，提高教育质量，推进教育振兴提供有力保障。
二、目标任务
1、主要目标：这次教育系统作风整顿活动要“紧盯四个群体，做到四个着力，根除五种思想，达到三个适应”，即：紧盯机关干部、校长、学校领导班子、教师队伍四个主要群体；着力提高干部教师素质，着力优化教育环境，着力解决干部教师队伍中存在的作风问题和歪风邪气，着力构建有利于正向激励、公平正义、干事创业的体制机制；根除干部教师在教育发展中服务意识淡薄、敬业意识不强、思想境界不高、价值观念偏离、担当意识不够等障碍思想；达到干部教师思想观念、敬业意识与建设教育强县的目标相适应，工作能力、业务水平与提高教育质量相适应，教育形象、整体水平与办好人民满意的教育相适应，努力营造教育系统风清气正的良好环境。
2、主要任务：通过这次教育整顿活动，切实解决教育系统中机关干部、校长、学校领导班子、教师队伍中存在的突出问题。
（1）机关干部存在的突出问题：一是自身素质不高。不重视自身学习，对政治理论、教育发展的政策方向、业务技能等不能很好把握，理论功底不扎实，政策水平不高，业务能力不强，难以适应新时代教育发展的新要求。二是服务意识不强。部分机关干部缺乏服务意识，对待基层和群众的态度冷漠，不主动帮助解决实际困难，导致群众满意度不高。三是工作效率低下。存在拖拉推诿现象，工作节奏慢，执行力差，影响了工作的整体推进。四是纪律观念淡薄。有的干部遵守纪律意识不强，上班迟到早退，甚至无故旷工，工作时间做与工作无关的事情，严重损害了机关形象。针对这些问题，我们将通过加强理论学习、强化服务意识、提高工作效率、严格纪律要求等措施，全面提升机关干部的综合素质和服务水平，确保机关高效运转，更好地服务于基层和群众。
（2）校长存在的突出问题：一是办学理念陈旧。部分校长对现代教育理念认识不足，仍沿用传统的管理方式，忽视学生的个性化发展和创新能力的培养，导致学校的教育质量和办学特色不明显。二是管理水平不高。部分校长缺乏科学的管理方法和手段，对学校的教育教学工作缺乏有效的管理和指导，影响了学校的发展。三是责任意识不强。有的校长对学校的长远发展缺乏规划，对师生的诉求回应不及时，导致学校内部矛盾较多。四是创新意识不足。部分校长缺乏开拓进取的精神，对教育改革的新政策、新举措反应迟缓，影响了学校的发展活力。为此，我们将通过组织校长培训班、开展校际交流、实施校长挂职锻炼等方式，提升校长的办学理念、管理水平、责任意识和创新精神，推动学校持续健康发展。
（3）学校领导班子存在的突出问题：一是团结协作不够。部分领导班子成员之间沟通不畅，协调配合不够，影响了班子的整体战斗力。二是决策民主性不强。有的领导班子在重大事项决策过程中，缺乏广泛的征求意见和科学论证，导致决策失误。三是执行力不强。部分领导班子成员在执行上级政策和学校决策时，态度不坚决，行动不迅速，影响了工作的落实效果。四是廉洁自律意识不强。个别领导班子成员在廉洁自律方面存在问题，影响了班子的形象。为解决这些问题，我们将通过加强领导班子建设、完善民主决策机制、强化执行力、增强廉洁自律意识等措施，打造一支团结协作、民主决策、执行力强、廉洁自律的学校领导班子，为学校的发展提供坚强的组织保证。
（4）教师队伍存在的突出问题：一是师德师风不正。部分教师存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、接受家长礼品礼金等违反师德的行为，严重损害了教师队伍的形象。二是教学能力不强。部分教师教学方法单一，缺乏创新，不能有效激发学生的学习兴趣，影响了教学质量。三是职业倦怠感较强。部分教师工作积极性不高，缺乏进取心，对教育教学工作缺乏热情，影响了教师队伍的整体活力。四是终身学习意识不强。部分教师缺乏自我提升的意识，不注重专业知识的更新和教学技能的提升，难以适应教育发展的新要求。为解决这些问题，我们将通过加强师德师风建设、提升教师教学能力、激发教师工作热情、鼓励教师终身学习等措施，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为提高教育质量提供有力支撑。
三、实施步骤
1、动员部署阶段（20xx年1月—2月）：召开全县教育系统作风整顿动员大会，传达省、市、县委关于作风整顿的会议精神，解读《全县教育系统作风整顿年活动实施方案》，明确活动的目标任务、方法步骤和工作要求。各学校要结合实际，制定具体的实施方案，成立领导小组，层层动员部署，确保活动顺利启动。
2、自查自纠阶段（20xx年3月—4月）：各学校要对照活动方案，认真查找本单位及个人在思想作风、工作作风、纪律作风等方面存在的问题，深刻剖析原因，列出问题清单，制定整改措施。机关干部、校长、学校领导班子、教师队伍要分别召开座谈会，广泛听取意见，深入查摆问题，形成自查报告。县教育局将组织督查组，对各学校自查自纠情况进行检查指导，确保问题查摆到位、整改措施到位。
3、集中整改阶段（20xx年5月—8月）：各学校要针对查摆出的问题，逐一制定整改方案，明确整改责任人、整改措施和整改时限，确保问题整改到位。县教育局将建立问题整改台账，定期跟踪问效，对整改不力的单位和个人进行通报批评，督促整改落实。同时，将通过举办专题培训、开展警示教育、树立先进典型等方式，引导广大干部教师增强责任意识、服务意识和创新意识，不断提升综合素质和业务能力。
4、总结提升阶段（20xx年9月—12月）：各学校要对作风整顿活动进行全面总结，评估活动成效，提炼经验做法，巩固活动成果。县教育局将组织召开全县教育系统作风整顿总结大会，表彰先进集体和个人，推广典型经验，进一步建立健全作风建设长效机制，确保作风整顿活动取得实效。同时，将把作风整顿活动与推进教育改革、提高教育质量、促进教育公平等工作紧密结合，推动全县教育事业高质量发展。
四、保障措施
1、加强组织领导：成立由县教育局局长任组长，副局长任副组长，相关科室负责人为成员的全县教育系统作风整顿活动领导小组，负责活动的总体谋划、统筹协调和督促指导。各学校也要成立相应的领导小组，明确职责分工，确保活动有人抓、有人管、有人落实。
2、强化宣传引导：充分利用校园网、校报校刊、宣传栏、电子屏等平台，广泛宣传作风整顿活动的重要意义、目标任务和进展情况，营造浓厚的舆论氛围。及时总结推广活动中涌现出的好经验、好做法，树立先进典型，发挥示范引领作用。
3、严格督查考核：县教育局将建立作风整顿活动督查考核机制，采取定期检查、随机抽查、明察暗访等方式，加强对各学校活动开展情况的监督检查。对活动开展不力、问题整改不到位的单位和个人，将严肃问责，确保活动不走过场、不流于形式。
4、注重成果转化：将作风整顿活动与推进教育改革、提高教育质量、促进教育公平等工作紧密结合，确保活动取得实实在在的效果。通过活动的深入开展，进一步激发广大干部教师的工作热情和创新活力，推动全县教育事业不断迈上新台阶。
总之，全县教育系统作风整顿活动是一项重要的政治任务，也是推动教育事业高质量发展的内在要求。我们要以高度的政治责任感和使命感，认真贯彻落实省、市、县委的决策部署，扎实推进作风整顿活动，为建设教育强县、办好人民满意的教育作出新的更大贡献。
