一、“三会一课”存在问题及建议
（一）存在问题
“三会一课”形式单一，载体不活。“三会一课”召开拘泥于传统和惯性思维，存在“就会论会、你讲我听”现象，现场感和带入感不强；有的支部缺乏创新和活化手段，新媒体应用少，现场和室外党课少，缺乏吸引力和感染力；有的支部把“三会一课”当成任务来完成，走形式、走过场，与工作实际脱节。这种形式上的单一和内容上的空洞，不仅难以激发党员的学习热情，也难以达到提升党员政治素养的目的。因此，如何在保持传统优势的同时，创新形式和内容，成为当前亟待解决的问题。
2. “三会一课”内容松散，结构程式化。有的支部讨论和设计题目不科学，缺乏新意和亮点，与安全、经营和攻关项目结合不紧密，没有吸引力和生命力；月度工作总结、安排存在研究不细、措施不实、责任不清、上下一般粗等问题；有的没有问题分析和整改措施，有的整改措施没有针对性和可操作性；党员点评环节还存在好人主义，千人一面，画像不准问题。这些问题的存在，使得“三会一课”难以发挥其应有的作用，反而可能成为形式主义的温床，影响党组织的凝聚力和战斗力。
3. “三会一课”设计理念满足不了现场需求。“三会一课”缺乏设计理念，不能做到超前谋划；讨论议题抓不住党员心理，满足不了现场需求；党课教材匮乏，内容不能与时俱进；会议召开不提前通知党员，存在准备不充分，内容不充发现象；“三会一课”内容不征求党员意见，基本上是我讲啥你听啥，缺乏互动交流；党课内容随意性大，与工作实际结合不紧，技术、安全和党员提素党课较少。这些问题不仅影响......
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