摘要：论述小学生思想品德教育的四种方法：以丰富多彩的活动提高学生的德育素质；在劳动教育中提升学生的思想道德素质；以量化管理提高德育工作的实效；以情感教育为主要教学方法。关键词：教育 思想品德 实用方法
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》公开发表以来，笔者通过学习了认识到，加强对新时期小学生思想品德教育的方法研究，是服务于建设有中国特色的社会主义现代化的需要，是加强社会主义精神文明建设的需要，是深化初等教育改革的需要，也是思想品德学科自身深化教学改革的需要。提高全民族的思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。学生的活动大多数是以班级形式出现的，所以班主任是德育工作的先锋者和主导者。每个班主任必须学会做德育工作，掌握好德育教育的方法。在多年的班主任工作中，我认为以下几种方法是行之有效的，也是符合教育规律的。
一、以丰富多彩的活动提高学生的德育素质
以“活动”的理念贯穿思想品德教学，首先要以现代教育观为指导，确立平等教育观、个性教育观、学生主体观和主动学习观等等。教师在教学过程中，要努力地去创设各种有效的活动，要从“活动”的目标、内容、环节、组织各方面来优化整合，引导学生主体参与和主动参与。小学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。经常性开展一些有益的活动，对提高学生的德育素质，能起到重要的作用。在思想品德教育教学活动中，我把教材中要求的参观、调查、访问与班队活动相结合；把讲故事与指导学生课外阅读、看爱国主义影片相结合；把小制作、小发明与科技活动相结合；把法制教育与社会治安综合治理的宣传相结合；把心理健康教育与青春期教育相结合，等等。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，而且在无形中增强了他们的社会责任感、集体荣誉感以及遵纪守法的意识，为他们今后的成长打下了坚实的基础。
二、在劳动教育中提升学生的思想道德素质
劳动教育是培养小学生良好思想道德品质的重要途径之一。通过劳动教育，不仅可以使学生掌握一定的劳动技能，还能帮助他们树立正确的劳动观念，形成尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。在实际操作中，可以结合学校的实际情况，开展形式多样的劳动实践活动，如校园清洁日、绿化美化校园行动、社区服务活动等。这些活动让学生在实践中体验到劳动的乐趣和价值，从而激发他们的积极性和创造性。同时，教师应适时进行思想引导，帮助学生理解劳动的意义，培养他们吃苦耐劳的精神和团队协作的能力。此外，还可以邀请劳动模范进校园，通过讲座、交流等形式，让学生近距离感受劳动者的风采，激发他们向榜样学习的热情。
三、以量化管理提高德育工作的实效
量化管理是一种科学的管理方法，它能够有效地提高德育工作的针对性和实效性。在具体实施过程中，可以通过制定详细的德育评价标准，建立学生个人成长档案，定期对学生的行为表现进行评估，并给予相应的奖励或指导。例如，可以设立“文明之星”、“进步之星”等奖项，表彰那些在日常行为中表现突出的学生，以此激励其他学生向优秀同学看齐。同时，对于存在问题的学生，应及时进行个别谈话，了解其背后的原因，采取积极措施帮助他们改正错误。通过这种量化的管理方式，既能让学生明确自己的行为规范，又能促进师生之间的沟通与理解，营造良好的班级氛围。
四、以情感教育为主要教学方法
情感教育是指在教育过程中注重培养学生健康的情感态度和价值观，使他们在情感上得到充分的发展。小学生正处于情感发展的关键时期，因此，教师在教学中应特别关注学生的情感需求，创造一个温馨和谐的学习环境。可以通过组织各种形式的心理辅导活动，如心理剧表演、情绪管理工作坊等，帮助学生认识自我、表达情感、调节情绪。同时，教师还应该成为学生的朋友和支持者，在他们遇到困难时给予关心和帮助，让他们感受到来自集体的温暖。此外，家长也是情感教育不可或缺的一部分，教师应积极与家长沟通，共同构建家校合作机制，确保孩子在家庭和学校都能获得健康成长所需的关爱和支持。
综上所述，加强小学生思想品德教育是一项系统工程，需要教师、家长及社会各界共同努力。通过上述四种方法的综合运用，可以有效提升小学生的德育素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。在未来的工作中，我们将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断探索创新德育工作的新思路、新方法，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
