孝敬父母是中华民族引以自豪的传统美德。古代流传久远的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真挚情感。这种美德应予继承和光大。继承和发扬传统美德的重要意义在于：一个人在家如果能孝顺父母，那么到了社会以后，就会尊敬和关心一切年长的人，在与人相处中，也会讲道德，并能与人为善。换言之，如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，而孝敬父母又可以包括子女对父母的亲爱之情、顺从之意、敬爱之心和侍奉供养之行。前些日子，偶在网上浏览，看到一个小动画影片《伯愈泣杖》觉得挺不错，制作很精美，更重要的是富于教育意义。影片反映的是韩伯愈被母亲责打的故事，凡他做错了事，母亲一定会用棍子恨恨地打他，旁人都看不过眼，可他却认为是自己做错了事，惹母亲生气，是不孝敬母亲的表现，该打！而且无论多疼，从来不哭。直到母亲老得打不动他，打他的杖已经毫无力气，他才哭了，因为母亲老了。他从小被责打到老，依然没有反抗，为什么？他没有对母亲去讲什么未成年人保护法，也没有跟母亲讲人权、讲成年人的尊严，因为他知道：尽管母亲生养他是义务，但是没有母亲就没有他，他对“天下无不是的父母”的感悟是极深的，树有其根，水有其源的。纵观新时期中学生的德育现状, 其道德面貌的主流呈现出积极健康的态势, 表现出了学生思想道德与社会发展相适应的可喜局面。就学生个体而言, 仍然存在着众多应该引起我们重视的问题和缺陷, 如心中无德, 唯我独尊; 在家不尊重长辈，孝敬父母，在校不听老师的话，不好好学习，胡乱花钱，不珍惜老师和父母的劳动成果，还有那些不听父母教诲、与父母争吵打斗甚至记怨、那些杀父……
面对这样的问题，我们必须深刻认识到，青少年的思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，它关系到国家的未来和社会的和谐稳定。因此，加强青少年的思想道德教育，不仅是学校的责任，更是家庭和社会共同的使命。在家庭教育方面，父母应当成为孩子的第一任老师，通过自己的言行举止为孩子树立良好的榜样。同时，家长应当注重与孩子的沟通交流，了解他们的内心世界，引导他们形成正确的价值观和人生观。在社会层面，媒体应当发挥正面导向作用，传播正能量，减少不良信息对孩子的影响。社会各界也应积极参与到青少年的健康成长中来，提供更多的教育资源和支持。
在学校教育中，教师应当承担起教书育人的双重职责，不仅要传授知识，更要关注学生的品德成长。学校可以通过开设德育课程、组织主题班会等形式，加强对学生的思想道德教育。同时，学校还应当建立完善的学生评价体系，将学生的道德表现纳入综合评价范围，鼓励学生全面发展。此外，学校还可以邀请优秀校友、道德模范等人物走进校园，与学生面对面交流，分享他们的成长经历和人生感悟，激发学生的学习动力和道德自觉。
在当前的社会背景下，信息技术的发展为青少年提供了更加丰富多元的学习资源，同时也带来了诸多挑战。网络空间中的不良信息、虚拟社交平台上的不良风气等问题，对青少年的思想道德建设提出了新的考验。为此，相关部门应当加强网络环境的监管，净化网络空间，为青少年营造一个健康向上的网络环境。同时，学校和家庭也应当引导青少年正确使用互联网，培养他们的网络素养，提高他们辨别是非的能力。
在推进青少年思想道德建设的过程中，我们还应当注重传统文化的传承与发展。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源，如“仁义礼智信”、“温良恭俭让”等理念，对于塑造青少年的道德品质具有重要价值。通过开展传统文化教育活动，如国学经典诵读、传统节日庆祝等，可以让青少年在潜移默化中接受传统文化的熏陶，增强文化自信。同时，我们也应当鼓励青少年参与志愿服务、公益活动等社会实践，让他们在服务社会的过程中学会感恩、学会奉献，培养社会责任感。
总之，青少年的思想道德建设是一项系统工程，需要家庭、学校、社会三方面的共同努力。只有全社会形成合力，才能有效解决当前存在的问题，促进青少年健康成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的人才基础。在这个过程中，我们应当坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过不断探索和创新，构建符合时代要求的青少年思想道德教育体系，为青少年的成长成才创造更加有利的条件。
