着力提升干部能力培训的实践效果
加强干部能力培训是干部队伍建设的重要基础工程。山东省日照市聚焦习近平总书记对年轻干部提出的“七种能力”，按照《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划(202x—2027年)》以及基本培训要求，积极开展干部能力培训实践探索，不断优化课程设计、培训模式和班次设置，以针对性培训强化干部学思用贯通、知信行统一，着力提升干部能力培训的实践效果。
强化理论教育和党性锻炼，提升“靠得住”的政治能力。“在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的”。充分发挥党校作为党的思想理论建设的重要阵地作用，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训中心内容和首要任务，统领干部教育培训各项工作。加快课程建设和专题开发，按照“1+6+”理论体系和“一个中心、四个重点”教学布局，开发新时代党的创新理论教学专题70多个。深入开展“堂堂都是精品课”创建工程，坚持集体备课、教研室磨课、专家组听课、教师竞课、学员评课，实现有组织的教学规范运行，推动讲全讲准讲深讲透党的创新理论。目前党校理论教学优质课占比超过80%，学员认可度大幅度提升，承担的全省党校系统研究项目《高质量打造党校精品课程》获评优秀等次。扩大理论教育培训覆盖面，把党的创新理论教学延伸到科级以上干部，举办专题培训班43期，培训干部4800多人。坚持理论教育和党性锻炼同步推进、相互促进。完善提升12处承载日照革命传统的红色教学点，开发形成10条展示日照发展的重点教学线路，打造党校主导的干部党性现场教学课堂，引导干部深刻感悟共产党人的初心使命，坚定以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的信心和底气。市纪委开发“一路清风”教育专线，建设“党性熔炉”课堂，以实地参观、案例分析、互动交流等形式，增强干部廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想防线。
注重专业能力和综合素质培养，提升“干得成”的业务水平。干部的专业能力和综合素质是完成各项任务、推动事业发展的关键。日照市坚持分类分级培训原则，针对不同层级、不同岗位的干部特点，量身定制培训内容，确保培训的精准性和实效性。一是加强专业能力培训。围绕经济发展、社会治理、生态环保等重点领域，邀请专家学者、行业领军人物进行专题讲座和现场指导，帮助干部掌握新知识、新技能，提高解决实际问题的能力。二是强化综合素质培养。通过团队建设、心理调适、沟通协调等课程，提升干部的领导力、执行力和创新能力，促进其全面发展。三是开展实战演练。组织干部参与重大项目的策划实施、突发事件的应急处置等模拟训练，增强其应对复杂局面的能力。四是搭建交流平台。定期举办经验分享会、论坛沙龙等活动，为干部提供相互学习、共同进步的机会。通过这些措施，日照市干部的专业能力和综合素质得到了显著提升，为推动地方经济社会发展提供了有力支撑。
加强作风建设，提升“过得硬”的纪律意识。良好的作风是干部履职尽责的重要保障。日照市高度重视干部作风建设，将其贯穿于教育培训的全过程。一是严明纪律要求。制定严格的培训管理制度，明确培训纪律，确保培训期间干部能够专心致志、学有所获。二是开展警示教育。通过观看警示教育片、参观廉政教育基地、听取违纪违法典型案例剖析等方式，警醒干部时刻保持清醒头脑，做到心存敬畏、行有所止。三是建立考核机制。将干部参加培训的情况纳入年度考核内容，作为评优评先、选拔任用的重要依据，促使干部自觉遵守培训纪律，珍惜学习机会。四是强化监督问责。建立健全培训监督机制，及时发现和纠正培训中存在的问题，严肃处理违反培训纪律的行为，维护培训工作的严肃性和权威性。通过以上举措，日照市干部的纪律意识不断增强，作风更加务实，为树立良好形象、赢得群众信任奠定了坚实基础。
注重成果转化，提升“用得好”的应用成效。干部能力培训的最终目的是为了更好地服务发展大局。为此，日照市注重将培训成果转化为实际工作成效。一是建立跟踪反馈机制。培训结束后，通过问卷调查、座谈交流等形式，了解干部的学习收获和应用情况，及时调整培训内容和方式，确保培训与实际需求相匹配。二是推动成果转化应用。鼓励干部将所学知识和技能运用到具体工作中，解决实际问题，推动创新发展。三是开展典型示范。选树一批在培训中表现突出、工作业绩优异的干部，通过媒体报道、内部通报等方式进行宣传推广，发挥先进典型的示范引领作用。四是建立激励机制。对于在培训中表现优秀的干部，给予表彰奖励，并优先考虑晋升提拔，激发干部参加培训的积极性和主动性。通过这些措施，日照市有效提升了干部能力培训的应用成效，促进了培训与实践的有机结合，为推动地方经济社会高质量发展提供了坚强保障。
总之，山东省日照市在干部能力培训方面进行了积极探索和实践，取得了显著成效。未来，日照市将继续深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持问题导向和目标导向，不断创新培训理念和方法，全面提升干部能力培训的质量和水平，为培养造就一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍作出新的更大贡献。
