一、引入新课
1、送礼物
师：孩子们，老师想送给大家一样特殊的礼物。瞧：（师画出蘑菇简笔画）
师：是什么？
生：（齐）蘑菇
师：对了，喜欢吃蘑菇吗？
生：喜欢
师：瞧！（课件出示：蘑菇图片欣赏）这些都是蘑菇，今天，我们就来学习《采蘑菇》这篇课文。请伸出小手跟老师写课题。（师边板书边强调“蘑菇”两个字都是草字头。）
板书 20 采蘑菇
师：请齐读课题。（注意“菇”在此读轻声。）
生：（齐）读课题
2、质疑课题
师：看到课题，你的心中有什么疑问吗？
生：谁采蘑菇？采了多少蘑菇？在哪采蘑菇？
二、初读课文，整体感知
师：爱动脑筋的孩子就是会提问题，瞧这些问题多有价值啊！想知道答案吗？
生：想
师：走进采蘑菇这篇有趣童话故事，你就会找到答案。下面请看读书提示。请看大屏幕PPT我来提醒你：
1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
2、遇到生字，拿笔圈起来，用心记一记。
3、在每段前面标出序号。（生读读书要求）
谁来提醒大家？仔细听哟
生读书，师巡视（读书姿势）
2、检查生字词。
（1）注音读PPT（自由读——抽生读——正音——开火车读）
（2）去音读PPT（抽生读-----生评价后再读-----小老师教读------男女生赛读）
（3）交流识字方法
师：不一会儿大家又认识了这么多字宝宝，开心吗。看，你有什么好方法牢牢记住这些字宝宝呢？
生：我用加一加的方法来记住盼 分+目字旁是盼
生：我用换一换的方法来记住盼、劲、仍、渐、蓝（芬芳的芳草字头换成目字旁就是盼望的盼）……
生：我还能用合一合的方法可以记住盼：目和分（分和目……）
三、深入理解，感悟文本
1、再读课文，解决问题
师：同学们，通过刚才的朗读，我们已经初步了解了课文的内容。现在，请大家再次默读课文，边读边思考刚才提出的问题：谁采蘑菇？采了多少蘑菇？在哪采蘑菇？（生默读课文，师巡视指导）
生：（举手回答）是小白兔采的蘑菇。
师：很好，还有其他补充吗？
生：小白兔是在森林里采的蘑菇。
师：非常准确。那么，小白兔一共采了多少蘑菇呢？
生：小白兔采了很多蘑菇，但具体多少没有说。
师：说得非常好。课文虽然没有明确告诉我们小白兔采了多少蘑菇，但我们可以通过想象来感受小白兔的收获。接下来，我们一起来看看课文中的描写。
2、品读重点句段
师：请大家找出课文中描写小白兔采蘑菇的句子，读一读，说说你从中感受到了什么。
生：（朗读）“小白兔来到森林里，看到了许多鲜嫩的蘑菇，它高兴极了，连忙采了起来。”
师：从这句话中，你感受到了什么？
生：我感受到小白兔非常高兴，因为它看到了很多鲜嫩的蘑菇。
师：很好。这里的“鲜嫩”说明了蘑菇的新鲜和美味，而“高兴极了”则表现了小白兔的兴奋之情。谁能再来读一读这句话，读出小白兔的高兴和兴奋？
（生有感情地朗读）
3、体会情感
师：除了小白兔，课文中还提到了其他角色吗？
生：提到了小松鼠。
师：对，小松鼠也出现了。请找出描写小松鼠的句子，读一读，说说你从中感受到了什么。
生：（朗读）“小松鼠看见小白兔采了那么多蘑菇，也跑过来帮忙。”
师：从这句话中，你感受到了什么？
生：我感受到小松鼠很友好，愿意帮助小白兔。
师：非常好。小松鼠的出现不仅增加了故事的情趣，还体现了友情的美好。请大家一起读一读这句话，感受小松鼠的友好。
（生齐读）
四、拓展延伸，深化主题
1、讨论交流
师：同学们，通过学习这篇课文，你有哪些收获？
生：我学会了如何正确读写“蘑菇”这两个字。
生：我明白了朋友之间的互助是非常重要的。
生：我感受到了大自然的美丽和丰富。
师：大家的收获都非常丰富。的确，这篇课文不仅教会了我们一些汉字，更重要的是让我们体会到了友情的力量和大自然的美好。
2、实践活动
师：为了更好地理解和感受课文内容，我们可以开展一些实践活动。比如，大家可以去公园或郊外观察蘑菇，了解它们的生长环境和特点。还可以尝试自己动手制作一些关于蘑菇的手工艺品，如蘑菇模型、蘑菇画等。通过这些活动，相信你们会对蘑菇有更深的了解。
3、情感升华
师：最后，让我们一起回顾一下这篇课文的主要内容。小白兔在森林里采了许多蘑菇，小松鼠看到后也跑过来帮忙。这个故事告诉我们，朋友之间的互助和支持是非常宝贵的。希望同学们在日常生活中也能像小白兔和小松鼠一样，互相帮助，共同成长。
五、课堂总结，布置作业
1、课堂总结
师：同学们，今天我们学习了《采蘑菇》这篇课文，通过朗读、讨论和实践活动，我们不仅掌握了新的汉字，还深刻体会到了友情的美好和大自然的神奇。希望大家能够将这些知识和情感带入到日常生活中，做一个乐于助人、热爱自然的好孩子。
2、布置作业
师：为了巩固今天的学习内容，我为大家布置了以下作业：
（1）朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）完成课后练习题，加深对生字的理解。
（3）画一幅关于蘑菇的图画，并写一段话描述画面内容。
（4）与家人分享今天的学习内容，讲述《采蘑菇》的故事。
六、结语
师：同学们，今天的课就到这里。希望大家在课后能够继续探索和学习，不断进步。下节课我们将继续学习新的内容，期待与大家的再次见面。谢谢大家！
七、附录
1、生字表
蘑菇、采、鲜、嫩、高、兴、极、连、忙、松、鼠、见、多、跑、来、帮、忙
2、词语解释
鲜嫩：新鲜而柔软。
高兴极了：非常高兴。
连忙：急忙，赶紧。
帮忙：帮助别人做事。
3、课后反思
通过本节课的教学，学生不仅掌握了新的汉字，还深刻体会到了友情的美好和大自然的神奇。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习和合作探究，激发了学生的学习兴趣。同时，通过实践活动的安排，进一步加深了学生对课文内容的理解和应用。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。
