教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计”。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学过程：
一、趣味导入
师：同学们喜欢看动画片吗？你最喜欢动画片中的哪一个卡通人物？
生1——唐老鸭，真是活泼可爱的唐老鸭。
生2——小矮人，善良淳朴的形象。
生3——白雪公主，真漂亮！
师：那你们知道这些个性鲜明，活泼可爱卡通人物的创始人是谁吗？
生——迪士尼。
师：你们知道迪士尼乐园吗？大家想不想去，是啊，这里是每个人梦的故乡，走进其中仿佛来到了童话般的世界，可是在迪士尼乐园即将竣工的时候遇到了一个难题，你们想知道这是一个怎样的难题呢？齐读课题《最佳路径》
二、整体感知
师指名读生字、词语。开火车读课文。你知道了什么？
生1——设计迪士尼乐园的格罗培斯在路径设计上遇到了一个难题。
生2——格罗培斯无意间受到了启示从而设计成了最佳路径。
师：那格罗培斯到底是受到了谁的启发，什么样的启发？迪士尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？小组讨论
三、精读感悟
1、师：同学们，刚才讨论的真激烈。请看这幅图，谁在哪儿干什么呀？
2、生：一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。
师：这就是迪士尼乐园中的一部分。迪士尼乐园是一座现代化的游乐园，那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢……
四、深入探讨
师：同学们，我们来仔细阅读课文第3自然段，看看格罗培斯遇到的难题是什么？他是如何解决的？
生：格罗培斯面临的难题是如何设计出既美观又实用的路径，因为不同的游乐项目需要不同的路径设计，而游客的需求也是多样的。格罗培斯尝试了很多方法，但都不满意，直到有一天他在欧洲南部的一个葡萄园里看到了一种自然形成的路径，这给了他极大的启发。
师：很好，那么格罗培斯受到的启发具体是什么？这种启发又是如何帮助他解决问题的？
生：格罗培斯看到葡萄园里的小路是游客自己走出来的，这些路径既符合人们的行走习惯，又自然美观。他从中得到灵感，决定在迪士尼乐园的草地上撒上草种，开放一段时间后，根据游客自然踩出的小路来铺设正式的路径。
师：非常棒！格罗培斯的这一做法不仅解决了路径设计的问题，更重要的是体现了对游客需求的尊重和信任。这种以人为本的设计理念，正是迪士尼乐园能够获得巨大成功的重要原因之一。让我们一起来读一读课文的最后两段，感受一下这种设计理念带来的美好结果。
五、情感升华
师：通过今天的学习，我们不仅了解了迪士尼乐园路径设计的故事，更重要的是学到了尊重他人、相信他人的重要性。在我们的生活中，无论是学习还是工作，都应该学会倾听他人的意见，给予他人足够的尊重和信任。正如文中所言：“尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。”
六、拓展延伸
师：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况，你是如何处理的？或者你有没有听说过其他关于尊重他人、相信他人的故事，可以分享给大家听听。
生1：有一次，我在小组合作完成一项任务时，有一个同学提出了一个与我们计划不同的方案。起初，我们都认为他的想法不太可行，但在他的坚持下，我们尝试了一下，结果发现这个方案不仅创新而且效果非常好。
生2：我听说有一个故事，说的是一位老师在课堂上让学生自由选择座位，结果学生们根据自己的喜好和学习习惯找到了最适合自己的位置，整个班级的学习氛围变得更加和谐了。
师：这些例子都很好地说明了尊重他人、相信他人的重要性。希望同学们能够在日常生活中多加实践，让这种美好的品质成为我们生活的一部分。
七、作业布置
1、请同学们课后继续搜集关于尊重他人、相信他人的故事，准备下节课与大家分享。
2、以“尊重与信任的力量”为主题，写一篇不少于400字的作文，要求结合个人经历或所见所闻，表达自己的感悟和思考。
八、总结回顾
师：通过今天的学习，我们不仅掌握了本课的生字新词，还深刻理解了“迪士尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计”的原因。更重要的是，我们学会了在生活和学习中尊重他人、相信他人的重要性。希望大家能够将这种精神运用到实际生活中，成为一个更加优秀的人。今天的课就到这里，谢谢大家！
通过这样的教学设计，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能引导他们深入思考，培养良好的品德和社会责任感。同时，也体现了教育工作者在教育教学过程中，始终坚持立德树人，积极践行“为党育人、为国育才”的使命担当，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
