在202x年干部教育培训工作推进会上的汇报发言
尊敬的各位领导，同志们：
《全国干部教育培训规划(202x-2027年)》提出“开展建设现代化产业体系等专题培训”“推行结构化研讨、行动学习等研究式学习”要求。提升干部抓产业发展的能力，既是产业发展需求，也是干部队伍建设需要。“行动学习”是一种群策群力解决产业发展等实际问题的有效方法，应将“行动学习”融入干部教育培训全过程，以干部强助推产业兴。现将有关工作进展情况汇报如下：
创新“学”的路径凝心聚魂。传统的干部培训班，针对的是每一位学员个体，而“行动学习”是一种“个人+团队+组织”的培训新模式，能有效激发干部潜力、凝聚团队智慧，实现个人和团队共进步共成长目标。聚焦问题定课程。坚持问题导向，训前向学员征集发展产业中遇到的问题，把学员共同关注的、出现频率最高的问题作为培训主题，立足为学员答疑解惑和解决实际问题，精准安排理论辅导、案例教学、结构化研讨、观摩调研等课程。打破界限组团队。围绕培训主题，细化设置若干子项目，在综合考虑学员专业背景、工作经历等基础上，组建跨行业、跨部门、跨层级的“多元化”子项目团队，推动学员在思维碰撞、通力合作中展现个人能力，并撬动所在单位资源，汇众智、集众力完成团队项目。督学促学控流程。每个子项目团队分别配备1名既懂专业知识又懂行动学习流程的促进师和学习秘书，促进师引导学员制定详细的学习计划和任务分解，确保每个环节都有明确的目标和时间节点；学习秘书则负责记录团队学习过程中的关键信息，及时反馈学员的学习进展和存在的问题，帮助团队调整学习策略，提高学习效率。
深化“研”的内涵提升实效。行动学习不仅是一种学习方式，更是一种研究方法，通过深入研究产业发展中的实际问题，推动干部从理论到实践的转化，提升解决问题的能力。强化理论武装。将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于整个培训过程，组织学员深入学习了党的二十大精神，特别是关于经济发展和产业转型的重要论述，使学员在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。开展案例分析。精选国内外产业发展的成功案例，邀请专家学者进行深入剖析，帮助学员理解产业发展规律，掌握科学决策的方法。同时，结合本地实际情况，选取具有代表性的产业项目，组织学员进行实地考察，通过现场教学增强学员的直观感受和实践能力。实施课题攻关。鼓励学员围绕培训主题，自主选择研究课题，开展专项调查研究，形成高质量的研究报告。对于优秀研究成果，将推荐给相关部门作为决策参考，切实将学习成果转化为推动产业发展的实际行动。
拓展“用”的渠道增强动力。行动学习的目的在于学以致用，通过搭建平台、创造机会，激励干部将所学知识和技能应用于实际工作中，促进产业转型升级。建立成果转化机制。定期举办成果展示会，邀请政府相关部门、企业界人士参加，为学员提供展示研究成果的机会，促进理论与实践的深度融合。同时，建立成果应用跟踪反馈机制，对学员提出的建议和方案进行评估，择优推广，确保学习成果能够真正落地见效。加强交流合作。依托各类干部教育培训机构，搭建跨地区、跨行业的交流平台，组织学员参与各种论坛、研讨会等活动，拓宽视野，增进了解，促进资源共享和优势互补。完善激励机制。建立健全考核评价体系，将行动学习的表现纳入干部年度考核和评先评优的重要依据，对于表现突出的学员给予表彰奖励，激发广大干部参与行动学习的积极性和主动性。
优化“管”的模式保障质量。良好的管理是保证行动学习顺利开展的基础，通过优化管理流程，强化过程控制，确保培训质量和效果。严格学员管理。制定严格的学员管理制度，明确学习纪律和行为规范，要求学员按时参加各项培训活动，认真完成学习任务，确保学习时间充足、学习态度端正。同时，加强对学员的日常监督和考核，对于违反规定的行为及时纠正，严肃处理。强化师资建设。选聘一批既有深厚理论功底又有丰富实践经验的专家教授担任讲师，定期组织师资培训，不断提升教师的教学水平和科研能力。同时，建立动态调整机制，根据培训需求和效果反馈，适时调整师资队伍，确保教学质量持续提升。完善设施保障。加大对干部教育培训基础设施的投入力度，改善教学环境，配备先进的教学设备，为学员提供舒适便捷的学习条件。同时，充分利用现代信息技术手段，开发网络学习平台，丰富学习资源，满足不同层次、不同领域学员的学习需求。
总之，通过创新“学”的路径、深化“研”的内涵、拓展“用”的渠道、优化“管”的模式，我们能够更好地推进干部教育培训工作的深入开展，为建设现代化产业体系提供强有力的人才支撑。未来，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照中央和上级党委的部署要求，不断探索和创新干部教育培训的新思路、新方法，努力培养一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
谢谢大家！
