在历练中成长 在成长中飞跃——参加县青年教师素养大赛小感
20xx年5月11日，是我记忆中难以忘记的日子，手捧着沉甸甸的获奖证书——“平陆县小学语文青年教师素养大赛一等奖”，我的眼角有些湿润，因为它蕴藏着太多的人对我的帮助，见证了我一个多月的煎熬，顿时暖暖的感恩、淡淡的幸福，还有那绵长的回忆一起涌上心头……就从我们学校青年教师素养大赛的选拔赛说起吧！素养大赛内容多，难度大，折磨人，所以多数老师表现得不是很积极，当然，我也不例外。但是作为一名语文教研组长，即使不代表学校参加县里的比赛，也应该为所有的语文老师做出榜样，决不能应付了事。选拔赛的结果出来了，孙校长、杨主任把玉娜、清华和我叫去，告诉我们是前三名，要代表学校参加县语文青年教师素养大赛。当时，我的心里有种说不出的滋味，好几次，拒绝的话到嘴边都咽了回去，看着孙校长充满期待的眼神，看着杨主任满脸的欣喜，我怎么忍心辜负二位领导，我不能不承担，也没有理由不承担，既然承担了就要出色完成任务。
课堂教学是重头戏，一回到办公室，我就投入到紧张的备战工作中，和刘老师、李老师、王芳、晋芳、文娟一起研究，选课、搜集资料、备课、试讲……从最初的接到参赛通知的紧张，到后来一遍遍磨课的艰辛，杨主任和办公室的老师们不厌其烦地对我的课一次一次进行指导，对如何设计更巧妙、如何提问更简练、如何评价更打动人心，甚至课堂上的体态、手势每一个细节都提出了宝贵的意见。赛课那天我讲的是第八遍，由于种种原因，发挥的不是最好，但走下讲台，孙校长和杨主任依然笑容满面地说：“好着呢！”王芳满脸通红地望着我，说：“姐，不好意思，我的工作没做……”
其实，王芳的话让我心里一紧，但我没有责怪她，反而安慰她说：“没事的，大家的努力我都看在眼里。”这次比赛不仅是对我个人能力的考验，更是对我们团队合作精神的一次检验。在准备的过程中，我深刻体会到了集体的力量。每一次讨论，每一次试讲，都是一个学习的过程，一个提升自我的机会。特别是杨主任和孙校长的鼓励和支持，让我在最艰难的时刻也能保持信心。他们的信任和期望，成为我不断前进的动力。
除了课堂教学的准备，素养大赛还包括了教学设计、教学反思、教学案例分析等多个环节。这些环节不仅考察了我们的专业素养，也考验了我们的综合素质。为了更好地准备这些环节，我利用业余时间阅读了大量的教育理论书籍，学习了最新的教育教学理念，尤其是深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想中的教育观，这使我更加坚定了作为一名教育工作者的责任感和使命感。通过这些学习，我对教育有了更深的理解，也对自己的教学方法进行了反思和改进。
在教学设计环节，我选择了《草船借箭》这篇课文作为展示内容。这篇文章选自《三国演义》，讲述了诸葛亮利用智慧和勇气，以少胜多的故事。在设计教学方案时，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，力求将历史故事与现代教育理念相结合，激发学生的学习兴趣。同时，我也注重培养学生的批判性思维能力，引导他们从多个角度思考问题，形成独立见解。在教学过程中，我还设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使课堂氛围更加活跃，学生参与度更高。
教学反思环节，我认真总结了自己在课堂教学中的得失，分析了存在的问题，并提出了改进措施。我认为，作为一名教师，不仅要关注教学效果，更要注重学生的全面发展。因此，在今后的教学中，我将进一步加强与学生的沟通交流，了解他们的需求和困惑，努力提高教学质量，实现教书育人的目标。同时，我也会继续加强自身的学习和修养，不断提升自己的专业水平，为成为一名优秀的人民教师而不懈努力。
教学案例分析环节，我选择了一篇关于学生心理辅导的案例进行分析。在这个案例中，一名学生因为家庭原因产生了严重的心理问题，影响了学习和生活。通过对这个案例的分析，我认识到，教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的守护者。在日常教学中，我们要多关心学生的情感变化，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。此外，我还提出了一些具体的建议，如建立心理健康档案、开展心理健康教育活动等，希望能为学校的心理健康教育工作提供参考。
回顾整个参赛过程，我深感收获颇丰。首先，这次比赛让我更加深刻地认识到了自身的优势和不足，明确了今后努力的方向。其次，通过与同事们的密切合作，我学会了如何更好地与他人沟通协作，提高了团队意识。最后，这次比赛也让我深刻体会到，作为一名教师，肩负着教书育人的重要使命，必须不断学习、不断进步，才能适应时代的发展，满足学生的需求。
此次获奖不仅是对我个人能力的认可，更是对我们学校教育工作的肯定。在未来的工作中，我将继续秉持“立德树人”的教育理念，坚持“以生为本”的教学原则，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。同时，我也希望更多的青年教师能够积极参与到各种比赛中来，通过实践锻炼自己，提升自我，共同推动教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
