抓关键 解难点 求突破
近几年，我局党组高度重视并下大力气抓学习型党组织建设，学习型党组织创建已初具规模，初步收到了较好的效果。我局党组和XX县局党组被评为全省党建工作先进党组，还有XX个基层党组织被评为全省“五好”基层党组织。
一、调查研究，找准创建工作的难点和症结所在
创建学习型党组织并非一帆风顺，既没有现成的成功经验可供参考，也没有固定的模式可以遵循。在试行学习型党组织创建过程中，我们遇到了一些问题和难点。难点之一，为什么学，认识不尽一致。对学习型党组织的内涵、目标以及学什么、怎么学，理解不够深刻，把握不够准确。有人误认为每周二和周五的集体学习就是学习型党组织，缺乏创新意识，满足于一般性的号召和简单的抓手。难点之二，学习氛围不浓厚。多数人还没有形成系统读书的好习惯，有的提到学习就感到头疼，害怕读书；有的遇到集体学习就借故请假，逃避学习；在党员和干部职工中普遍存在“厌学”、“逃学”、“盲学”现象。难点之三，促学助学的考评制度机制严重缺失。普遍存在考学无标准，促学无机制，助学无抓手，学习内动力不足，学习不能持之以恒，以至于学与不学一个样、学好学坏一个样。
二、抓住关键，力求突破创建工作难点
针对上述问题，为深入扎实地推进学习型党组织建设，我们从五个方面着手抓好关键环节。
（一）明确学习目的，激发内在动力
如果学习目的不明确，学习缺乏自觉性，仅仅是施加压力，势必出现“强按牛头不饮水”，“逼着猫儿喝酸汤”的情况。一些同志对于“为什么学”和“为谁而学”认识不清，是导致“厌学”、“逃学”、“盲学”的重要原因。因此，我们利用职工大会、上党课等机会，大张旗鼓、理直气壮地宣讲加强学习、提升素质的重要性。我们强调，学习不仅是个人成长的需要，更是推动工作、服务群众的必然要求。通过这些宣传教育活动，使广大党员干部认识到，只有不断学习，才能适应新形势、新任务的要求，才能更好地履行职责，服务人民。
（二）创新学习形式，增强学习吸引力
为了改变单一的学习方式，我们积极探索多样化的学习形式，增强学习的吸引力。一是开展专题讲座，邀请专家学者来局授课，拓宽党员干部的知识视野。二是组织读书交流会，鼓励大家阅读经典著作，分享学习心得，形成良好的学习氛围。三是利用网络平台，开设在线学习课程，方便党员干部随时随地学习。四是开展知识竞赛，通过比赛的形式激发学习兴趣，提高学习效果。通过这些创新举措，使学习变得更加生动有趣，增强了学习的吸引力和实效性。
（三）建立考评机制，强化学习保障
为了确保学习型党组织建设取得实效，我们建立健全了学习考评机制，强化学习保障。一是制定详细的学习计划，明确学习内容和目标，确保学习有章可循。二是建立学习档案，记录每个党员干部的学习情况，作为评先评优的重要依据。三是设立学习奖励制度，对学习表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，激发学习积极性。四是定期进行学习检查，及时发现和解决存在的问题，确保学习活动有序开展。通过这些措施，使学习成为党员干部的自觉行动，形成了良好的学习风气。
（四）注重实践应用，提升学习成效
学习的目的在于应用，我们注重将学习成果转化为实际工作能力。一是结合工作实际，开展岗位练兵活动，通过实操演练，提高党员干部的专业技能和业务水平。二是组织调研活动，深入基层了解民情民意，查找工作中的薄弱环节，提出改进措施。三是开展案例分析，总结工作经验，提炼工作方法，不断提高工作质量和效率。通过这些实践活动，使学习成果得到充分应用，提升了党员干部的工作能力和水平。
（五）加强组织领导，确保学习落实
为了确保学习型党组织建设顺利推进，我们加强了组织领导，确保各项学习活动落到实处。一是成立学习型党组织建设领导小组，由局主要领导担任组长，负责统筹协调各项工作。二是明确各级党组织的责任，层层落实学习任务，确保责任到人。三是定期召开学习型党组织建设工作会议，研究解决工作中遇到的问题，部署下一步工作。四是加强对学习型党组织建设的宣传报道，营造浓厚的学习氛围。通过这些措施，使学习型党组织建设成为全局上下的一致行动，形成了强大的工作合力。
总之，通过以上措施，我们初步解决了学习型党组织创建过程中的难点和症结，取得了明显的成效。今后，我们将继续努力，进一步深化学习型党组织建设，不断提升党员干部的综合素质和服务能力，为推动全局工作再上新台阶作出新的贡献。
