与某校校长李校长一天的接触，很受震撼。李校长以自身的实践诠释了一位优秀的学校领导者的精神内涵，一位实践者的拼搏经历，一位成功者的动人故事，折射出一位优秀的学校领导者必须具备的基本素质。反观自身，在迈向优秀教育教学管理者的路上，我们才刚刚起步亦或是踌躇不前。一位优秀的学校管理者（领导者层次更高一些）应当具备哪些起码的品质？我不禁深深地思考：一、管理者首先要有思想。管理者的思想决定了学校的个性。恩格斯说“思想是行动的先导”。苏霍姆林斯基语“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。这些都充分说明了学校管理者要不断更新观念，树立正确的教育教学思想。教育思想不是凭空产生的，需要长期反复的积累才能形成，形成教育思想的有效途径不外乎以下几点：一是学习。学习是思想的源泉。只有学习才能保证思想的源头活水。要学教育理论、管理理论，还要学方方面面的知识；不仅要读万卷书丰富内涵，还要行万里路开阔眼界。二是实践。实践能激发灵感。实践出真知，要善于学以致用，把书本知识搬进校园，要敢于进行教育教学的改革尝试。通过实践得到的东西，才是最适合自己学校的东西，那样形成的教育思想也才是最具学校个性、最有生命力的思想。三是反思。反思是形成教育思想的关键。只有经常回顾自己的工作和言行，善于总结经验，吸取教训，才能在肯定与自我肯定、否定与自我否定过程中形成自己的教育思想。
二、管理者要有追求。管理者的追求是学校发展的不竭动力。工作要追求高质量、人格要追求高品位、思想要追求高境界。工作追求高质量是学校管理者起码的素质，否则就是不称职的管理者。就是在其位要谋其政，负起相应的责任；就是不应付、不凑乎、不渎职，要干就把工作干好。人格追求高品位就是要追求襟怀坦白、情操高尚、学识渊博，品质优秀。思想追求高境界就是要追求襟怀宽广、视野开阔、思维深刻、目标远大。这样的管理者不仅能够带领学校走向成功，还能成为师生心中的楷模，为整个教育事业的发展贡献力量。正如李校长所言，“教育是一项崇高的事业，每一位教育工作者都应该有理想、有抱负，不仅要做好自己的本职工作，更要心系国家的未来，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。”
三、管理者要有情怀。情感是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一个优秀的学校管理者应该对教育充满热情，对学生充满关爱，对教师充满尊重。这种情怀不仅是个人情感的体现，更是教育理念的实践。李校长在与学生交谈时的耐心细致，以及在与教师沟通时的平易近人，都让我深深感受到了他对教育的热爱和对人的关怀。他常说：“教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成长为社会有用之才。”这种以生为本、以人为本的教育理念，不仅赢得了师生的尊敬，也为学校的持续发展奠定了坚实的基础。管理者的情怀还体现在对社会的责任感上，他们不仅关注学校的内部发展，更关心学校如何更好地服务社区，如何为地方经济社会发展作出贡献。李校长在这方面做出了表率，他积极组织学生参与社区志愿服务活动，让学生在实践中学习成长，同时也提升了学校的知名度和社会影响力。
四、管理者要有创新精神。在快速变化的时代背景下，创新能力已成为学校管理者不可或缺的重要素质。面对新的挑战和机遇，管理者需要具备敏锐的洞察力，及时把握教育发展的新趋势，勇于探索和尝试新的教育教学模式。李校长在这方面表现得尤为突出，他不仅重视传统教学方法的优化，还积极探索信息技术与教育教学的深度融合，推动智慧校园建设。在他的带领下，学校先后引进了多个先进的教学平台和工具，极大地提高了教学效率和质量。同时，他还鼓励教师参加各类培训，提升信息化教学能力，确保每位教师都能跟上时代步伐，为学生提供更加优质的教育资源。创新精神还体现在管理方式的变革上，李校长倡导建立开放包容的校园文化，鼓励师生积极参与学校决策，形成民主和谐的管理氛围。通过定期召开师生座谈会、意见征集会等形式，广泛听取各方意见，使学校的各项决策更加科学合理，得到了广大师生的支持和认可。
五、管理者要有合作意识。教育是一项系统工程，需要多方力量共同参与和支持。因此，一个优秀的学校管理者不仅要具备独立解决问题的能力，更要有良好的合作意识，善于协调各方资源，形成合力。李校长在这方面做得非常出色，他注重加强与政府部门、企事业单位及家长的沟通联系，积极寻求外部支持，为学校发展创造有利条件。例如，在争取资金投入方面，他多次向有关部门汇报学校需求，争取到了多项专项资金用于改善办学条件；在促进校企合作方面，他主动与多家企业对接，建立了多个实习实训基地，为学生提供了丰富的实践机会；在家校共育方面，他定期组织家长会、家庭教育讲座等活动，搭建家校沟通桥梁，增强了家长对学校工作的理解和支持。此外，李校长还十分重视校际交流与合作，积极参加各类学术会议和论坛，与其他学校分享经验、探讨问题，不断提升学校的管理水平和影响力。
六、管理者要有法治意识。依法治校是现代学校管理的基本原则，也是实现学校健康发展的根本保障。一个优秀的学校管理者应当具备强烈的法治意识，严格遵守国家法律法规，建立健全各项规章制度，确保学校各项工作在法治轨道上运行。李校长深知这一点的重要性，他在日常工作中始终坚持依法办事，无论是招生录取、课程设置还是财务管理等各个环节，都严格按照相关法律法规执行，确保公平公正公开。同时，他还注重加强对师生的法治教育，通过开设法制课、举办法律知识竞赛等形式，增强师生的法治观念，营造良好的法治环境。李校长认为，“法治是最好的营商环境，也是最好的教育环境。只有在一个公平正义、规范有序的环境中，教师才能安心从教，学生才能健康成长。”正是基于这样的认识，他在推进依法治校的过程中始终走在前列，为全校师生树立了良好的榜样。
综上所述，一个优秀的学校管理者应当具备多方面的素质，包括坚定的思想信念、明确的追求目标、深厚的情感关怀、强烈的创新意识、良好的合作精神以及严格的法治意识。这些素质相辅相成，共同构成了优秀学校管理者的形象。作为教育工作者，我们应当以李校长为榜样，不断学习先进理念，提升自身能力，为推动我国教育事业的发展作出更大贡献。在今后的工作中，我们将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而不懈奋斗。
