书中篇篇观点鲜明新颖，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。正如吴非老师的“序”中所说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，由此引出一个话题：不跪着教书，教师应该怎样做呢？在书中给了我明示：“不跪着教书”，教师应该具有高尚的师德情操。师德是为师之本，是教师的灵魂。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里所做的一切，都应当包含深刻的道德意义。”因此，高尚的师德情操应当成为教师追求的首要目标，而热爱教育，献身教育，忠诚于人民的教育事业则是高尚师德情操的基石。教师以身作则、为人师表，保持高尚的情操，这才是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏实地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个给予学生快乐与幸福的人，一个能够感染学生，给予学生良好品德的人，一个永远让学生想起来就会含笑于心的人……
“不跪着教书”，教师应该具备精湛的教研能力。当一名教师容易，当一名具有精湛教学能力的教师难，时代在呼唤师德的同时也在呼唤着师能。娴熟的课堂教学能力是教学效果的基础，这个教学能力有些是可以用语言来向别人表述的，有些只能意会。教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的、活生生的个体，他们的世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求我们要像对待绿叶上的露珠一样认真精细地善待每一位学生，教师平素的工作一板一眼，要精致每个环节，细雕每个问题，准确地传承文明，科学地启迪智慧，让受教育者真挚地感悟人生。教师在课堂上的人文意识、专业技能，包括他对学生的态度，和蔼可亲的面容、亲和的语言、一个鼓励的眼神都能影响学生学习知识的信念。我们的教学任务不是单纯教授书本知识，更重要的是使学生喜欢你所教的学科，培养他们学习的兴趣，教会他们如何学习。
此外，“不跪着教书”还意味着教师需要不断自我提升，跟上时代的步伐。随着信息技术的发展，教育方式也在发生深刻的变化。传统的填鸭式教学已难以适应现代教育的需求，教师需要掌握更多的现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，这些新的教学工具和技术不仅能够丰富教学内容，提高教学效率，还能激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。因此，教师不仅要精通自己的学科知识，还要不断学习新的教育理念和技术，不断提升自身的综合素质，以更好地适应新时代的教育需求。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》中指出的那样，要“加强教师队伍建设，提高教师素质，建设一支高素质专业化教师队伍”。这不仅是对教师个人的要求，也是对整个教育系统的要求。
同时，“不跪着教书”还要求教师具备开放的心态和国际视野。在全球化日益加深的今天，教育的国际化趋势愈发明显。教师不仅要在教学中融入国际元素，拓宽学生的国际视野，还要积极参与国际交流与合作，了解世界教育发展的最新动态，借鉴国外先进的教育理念和方法。这样不仅可以提高自身的教育教学水平，也能为学生提供更加多元化的学习资源和机会，帮助他们在未来的世界舞台上更好地展现自己。正如习近平新时代中国特色社会主义思想中强调的那样，要“坚持对外开放的基本国策，构建全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局”。这一思想同样适用于教育领域，要求教师在教学实践中不断拓展国际视野，提升跨文化交流能力，培养具有全球竞争力的人才。
另外，“不跪着教书”还体现在教师对学生个体差异的关注上。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格特点、兴趣爱好和学习能力。教师在教学过程中应充分尊重学生的个性差异，采取因材施教的方法，帮助每一个学生找到适合自己的学习路径。这就要求教师不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握一定的心理学知识，能够及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。同时，教师还应鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。通过这样的教育方式，不仅能够促进学生的全面发展，还能激发他们的内在潜能，为国家和社会培养更多优秀的人才。正如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出的那样，要“推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端”。这要求教师在教学中更加注重学生的个性化发展，关注每一个学生的成长需求，真正做到因材施教。
最后，“不跪着教书”还意味着教师要有坚定的理想信念和强烈的责任感。作为人类灵魂的工程师，教师肩负着培养下一代的重任，其言行举止直接影响着学生的成长。因此，教师不仅要具备高尚的师德情操和精湛的教学能力，还要有坚定的理想信念，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命。在日常教学中，教师应积极传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正如习近平新时代中国特色社会主义思想中强调的那样，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这要求教师在教学中不仅要传授知识，更要注重学生的品德教育，帮助他们扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步。
综上所述，“不跪着教书”不仅是一种教育理念，更是一种职业态度。它要求教师具备高尚的师德情操、精湛的教学能力、不断自我提升的精神、开放的国际视野、关注学生个体差异的意识以及坚定的理想信念。只有这样，教师才能真正成为一个“站直了”的人，一个能够影响学生健康成长的人，一个能够为国家和社会培养更多优秀人才的人。让我们共同努力，践行“不跪着教书”的教育理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
