【经验材料】善用“自己的话”讲党课
党课是加强党的创新理论武装的重要载体。领导干部要把讲好党课作为一项重要的政治任务，善用“自己的话”讲学习体会、讲收获感悟、讲举措办法，让党员听得进、能领会、有启迪、受教育，达到以讲促学、入脑入心、聚力奋进的效果。语言的背后是思想、是知识、是素质、是感情。“自己的话”是紧密结合思想工作实际、学深悟透党的创新理论而生成的独到见解，亲切自然有温度，让人想听愿听、“解渴”受用。现实中，少数领导干部对讲党课“拎不清、摆不正”，为讲而讲、应付交差，千篇一律讲老话、照搬照抄讲套话、言之无物讲空话、可有可无讲废话，唯独不讲“自己的话”，其结果自然是“台上热、台下冷”“讲者累、听者倦”。善用“自己的话”讲好党课，能反映领导干部的能力水平，是确保党课取得良好成效的关键。“自己的话”不会凭空产生，麻痹松懈者、浅尝辄止者、学用脱节者是讲不出来的。讲党课是对领导干部理论修养、思维层次、党性作风、政策水平、知识体系的全方位检验。没有沉心静气的理论学习、不做深入细致的调查研究、缺乏贯通理论和实践的理性思考，领导干部授课时自然讲不出“自己的话”，只能老生常谈、人云亦云。只有坚持学思用贯通、知信行统一，发扬“凿深井”精神，深学细悟党的创新理论，深入基层一线开展调查研究，及时总结经验做法、探寻事物发展规律，对现实中的具体矛盾抽丝剥茧、条分缕析，才能对要讲的内容有深刻的体悟、真切的认知。
在具体实践中，领导干部应当如何做到善用“自己的话”讲党课呢？首先，要深刻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，这是指导我们工作的强大思想武器。通过系统的学习，不仅能够提升自身的理论素养，还能够在讲党课时更加自信地表达自己的观点和理解。例如，在讲解“以人民为中心”的发展思想时，可以结合自己在基层调研中遇到的具体案例，讲述人民群众的真实需求和实际困难，以及党和政府是如何采取措施解决这些问题的。这样的讲述方式不仅生动具体，而且能够让听众感受到党的温暖和关怀，增强对党的信任和支持。
其次，要注重调查研究，掌握第一手资料。调查研究是获取真实情况、了解群众诉求的有效途径。领导干部在准备党课内容时，应深入基层、深入群众，倾听他们的声音，了解他们的想法，从而更好地把握时代脉搏和社会动态。例如，在讲解乡村振兴战略时，可以分享自己在某村调研时看到的变化，如基础设施的改善、产业发展的情况、村民生活水平的提高等，用具体的事实和数据支撑自己的观点，使党课内容更加丰富、更具说服力。同时，通过调研，还可以发现工作中存在的问题和不足，提出改进措施，推动工作不断向前发展。
再次，要善于运用生动的语言和形式，增强党课的吸引力和感染力。党课不仅是理论的传授，更是情感的交流。领导干部在讲党课时，要用通俗易懂、贴近生活的语言，避免空洞说教和枯燥乏味的表述。可以通过讲故事、举例子、引用名言警句等方式，使党课内容更加生动有趣，易于接受。例如，在讲解党风廉政建设的重要性时，可以引用历史上清官廉吏的故事，讲述他们如何廉洁自律、为民服务的事迹，激发党员干部的廉洁意识和责任感。同时，还可以利用多媒体技术，制作精美的课件，增加视觉效果，提高党课的观赏性和互动性。
最后，要注重实效，确保党课达到预期效果。党课的目的在于教育引导广大党员坚定理想信念、增强党性修养、提高能力素质。因此，领导干部在讲党课时，不仅要讲清道理，更要讲明方法，帮助党员解决实际问题，推动工作落实。例如，在讲解党的组织建设时，可以结合单位实际情况，提出加强党组织建设的具体措施，如完善制度机制、优化队伍结构、强化教育培训等，使党课内容具有针对性和操作性。同时，要注重反馈和评估，通过问卷调查、座谈交流等方式，了解党员对党课的评价和建议，及时调整和完善党课内容，不断提高党课质量。
总之，善用“自己的话”讲党课，是领导干部的一项重要职责和能力体现。只有通过深入学习、广泛调研、精心准备，才能讲出有深度、有温度、有力量的党课，真正发挥党课的教育作用，凝聚起广大党员的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。在未来的日子里，每一位领导干部都应当以更高的标准要求自己，不断提升自身素质和能力，努力成为讲好党课的行家里手，为党的事业贡献智慧和力量。
