【经验材料】讲党课要抓住“三个细节”
近日，有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言，想知道讲好党课有何方法技巧。为此，我们选编了中共重庆市巫山县委组织部工作人员马玉龙撰写的这篇文章，供大家参考。党课要走深走实、入脑入心，重在细节、成在细节。只有真正学透党的创新理论的“细节”，尽力掌握党史资料的“细节”，充分摸清听课党员的“细节”才能把党课讲具体、讲生动，达到事半功倍的效果。
要真正学透党的创新理论的“细节”。讲党课是推动党的创新理论焕发真理光芒，让其在党员头脑里“生根发芽”的重要方式。理论是旗帜、是灵魂、是力量，“理论一经掌握群众，就会变成物质力量”。党课讲授人要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正把党的创新理论学深悟透。比如，供给侧结构性改革、全过程人民民主、中国式现代化等党的创新理论的相关内容，党课讲授人都要将其精而又精、细之又细地学习掌握，切实做到真学真懂，并能运用通俗化、大众化的方式，深入浅出地讲出来、讲明白，让党的创新理论真正武装党员头脑，触及其灵魂。
要尽力掌握党史资料的“细节”。历史是最好的教科书。党课讲授人要以正确党史观学习好、总结好党的历史，传承好、发扬好党的成功经验。没有党史支撑的党课是干瘪的，缺乏厚重性。党课讲授人要持之以恒强化党史修养，厚积党史情怀，深入挖掘党史中的鲜活素材，用真实的历史故事和生动的历史细节丰富党课内容。同时，要注重从党史中汲取智慧和力量，结合当前实际，将历史与现实紧密联系起来，使党课既有历史的深度，又有现实的温度。例如，在讲述中国共产党领导人民进行革命斗争的历史时，可以结合当前全面深化改革的新形势，引导党员深刻理解“改革不停顿、开放不止步”的时代意义，激发党员在新时代新征程上的奋斗精神。
要充分摸清听课党员的“细节”。党课的最终目的是教育人、影响人、鼓舞人。因此，党课讲授人在准备过程中，不仅要吃透理论，熟悉历史，还要深入了解听众的实际需求和思想动态。这要求党课讲授人具备较强的调查研究能力，能够通过各种渠道了解党员的思想状况、工作情况和生活状态，找准党课与党员需求的结合点。例如，对于基层党员，可以更多关注他们在乡村振兴、社会治理等方面的实践经验和困惑；对于青年党员，可以更多探讨理想信念、职业规划等话题；对于老党员，则可以通过回顾党的光辉历程，重温入党誓词，增强他们的荣誉感和使命感。总之，只有贴近党员实际，党课才能真正走进党员的心坎里，产生共鸣和实效。
此外，讲党课还要注重形式的多样性和互动性。传统的单向灌输式教学方式往往难以引起听众的兴趣，甚至可能导致他们产生抵触情绪。因此，党课讲授人应积极探索新的教学模式，如案例分析、情景模拟、现场教学等，增加党课的趣味性和吸引力。同时，要鼓励党员积极参与讨论，分享自己的思考和体会，形成良好的学习氛围。通过这种双向交流的方式，不仅能够提高党课的教学效果，还能促进党员之间的相互学习和共同进步。
最后，讲党课还要注重实效性的检验和反馈。一次成功的党课不仅仅是讲授过程的结束，更重要的是要看到党员在接受教育后的变化和成长。因此，党课讲授人应在党课结束后，通过问卷调查、个别谈话、组织生活会等形式，及时收集党员的意见和建议，了解党课的实际效果，不断改进和提升党课质量。同时，要建立党课效果跟踪机制，定期对党员的学习成果进行评估，确保党课教育真正落到实处，见到成效。
综上所述，讲好党课是一项系统工程，需要党课讲授人从多个方面下功夫。只有把握好“三个细节”，即学透党的创新理论的“细节”、掌握党史资料的“细节”、摸清听课党员的“细节”，并在此基础上不断创新教学形式，注重实效性检验，才能使党课真正发挥应有的作用，成为推动党员思想建设和作风建设的有效途径。希望广大党课讲授人能够认真领会本文的要点，结合自身实际，努力提升党课讲授水平，为推进党的建设新的伟大工程作出更大贡献。
