这次我有幸参加了由运城市教育局交流发展中心组织的第二批赴沪跟岗校长交流学习活动。半月来，我们听报告、听座谈、听课、看展示、看活动，参加校本研训，与师生广泛交流。总之感受之深、思考之多、收获颇丰。下面分几个层次谈谈。
一、感受与体会
感受一：环境陶冶情操，文化感染师生
我们跟岗的学校是上海市宝山区的实验小学。这所学校是一座百年老校，具有历史和现代元素相结合的学校。该校秉承“诚、敬、勤、朴”的校训，历年来形成了以现代人格教育为特征的办学思想和特色。该校办学目标是：高素质、有特色、现代化。学校始终坚持“素质教育”的办学方向，贯彻“为每一个学生的发展提供优质教育”的宗旨，倡导“公正、爱心、奉献”的核心理念，践行“播撒阳光、传递友善、收获成长”的教育理念，是一所区域性素质教育示范小学。走进校园感觉整个校园是绿色的海洋，校园面积虽然不大，但绿化覆盖面积占据三分之一，且整个围墙挂满了绿色的藤蔓，标准的绿色校园。再看他们的校园文化、走廊文化及教室文化都是学生精心设计布置的，到处都是温馨的话语、励志的语言、奋斗的的呐喊。真正做到了让每面墙壁会说话，让每幅图画来引导。每天上下学值周老师会站在校门口笑迎孩子、目送家长，值日中队的小朋友会站在每个走廊向师生敬礼。每天的升旗全体师生都会停下手中的工作，面向国旗庄严肃穆行注目礼。孩子们一日三操做的很认真、很到位，看到的一切一切，无不体会到李跃平校长所讲的培养孩子的四字方针：“秩序、创意。”孩子充满了活泼、快乐、阳光，广大教师把工作当事业，激情点燃、创意无限、勇于吃苦、乐于奉献。真是：环境陶冶情操，文化感染师生。
感受二：扎实的校本教研，活跃的课堂教学校本研训是教师间相互学习、共同提高的有效平台，该校的校本研训从计划上就有一个架构性的安排，主要体现在三个层面的计划，学校层面安排的是示范课……
感受三：科学管理，精细服务
在上海市宝山区的实验小学，科学管理与精细服务是学校发展的两大支柱。学校管理层不仅注重教学质量和学生综合素质的提升，还特别关注教师的专业发展和心理健康。学校建立了完善的管理制度，包括教师评价体系、学生综合素质评价体系以及家校合作机制等，确保每一项工作都有章可循、有据可依。同时，学校通过定期开展教师培训、心理健康讲座等活动，不断提升教师的职业素养和心理调适能力。此外，学校还设有专门的学生服务中心，为学生提供学习辅导、心理咨询服务等，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
在科学管理方面，学校实行了“目标管理”和“绩效考核”相结合的管理模式。通过制定明确的教学目标和发展规划，确保每一位教师和学生都能清晰地了解自己的发展方向和任务。同时，学校还建立了一套公平合理的绩效考核体系，对教师的教学成果进行客观评价，激发教师的工作积极性和创造性。这种管理模式不仅提高了学校的管理水平，也为教师提供了更多的发展机会和支持。
在精细服务方面，学校注重细节管理和个性化服务。例如，为了更好地服务学生，学校设立了“学生事务中心”，专门负责处理学生的各种事务，如学习辅导、心理咨询、生涯规划等。此外，学校还通过建立家校联系平台，加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的健康成长。学校还特别关注特殊学生的需要，为他们提供个性化的支持和服务，确保每一位学生都能在和谐、包容的环境中成长。
感受四：家校共育，携手前行
家校共育是上海市宝山区实验小学的一大亮点。学校深刻认识到家庭教育在学生全面发展中的重要作用，积极构建家校合作机制，形成教育合力。学校通过定期举办家长会、家长开放日、家庭教育讲座等形式，加强与家长的沟通交流，共同探讨学生的成长问题。同时，学校还成立了家长委员会，邀请家长参与学校的管理决策，增强家长对学校工作的理解和信任。
在家庭教育方面，学校特别重视家长的教育观念和方法。通过开展家庭教育指导活动，帮助家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭氛围。学校还鼓励家长参与学生的日常学习和生活，如陪读、陪练等，增进亲子关系，共同促进学生的健康成长。此外，学校还利用网络平台，如微信公众号、家长微信群等，及时发布教育信息，分享教育经验，搭建家校沟通的桥梁。
在家校共育的过程中，学校还注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与家校活动，培养学生的责任感和团队精神。例如，学校定期组织学生参与社区服务、环保宣传等活动，让学生在实践中学会感恩、学会合作。这些活动不仅丰富了学生的课外生活，也促进了学生社会适应能力和实践能力的提升。
总之，在家校共育的理念指导下，上海市宝山区实验小学通过多种方式加强与家长的合作，形成了教育合力，为学生的全面发展提供了有力保障。家校共育不仅提升了教育质量，也增强了家长对学校的认同感和满意度，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。
感受五：信息技术助力教育教学创新
随着信息技术的快速发展，上海市宝山区实验小学积极探索信息技术与教育教学的深度融合，推动教育教学模式的创新。学校充分利用现代化的信息技术手段，如多媒体教学、在线学习平台、智能教学系统等，为学生提供更加丰富、多元的学习资源和学习方式。同时，学校还通过建设智慧校园，实现校园管理的智能化、信息化，提高教育教学效率和管理水平。
在课堂教学中，学校大力推广信息技术的应用，如利用多媒体教学设备制作生动有趣的课件，激发学生的学习兴趣；通过在线学习平台提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求；运用智能教学系统进行精准教学，提高教学效果。信息技术的应用不仅改变了传统的教学模式，也为学生提供了更多自主学习的机会，培养了学生的创新思维和实践能力。
在学校管理方面，学校通过建设智慧校园，实现了校园管理的智能化、信息化。例如，学校利用大数据分析技术，对学生的学习行为、成绩变化等进行实时监测和分析，为教师提供有针对性的教学建议；通过校园一卡通系统，实现校园内的无现金支付，方便师生的生活；利用校园安全监控系统，保障校园的安全稳定。智慧校园的建设不仅提高了学校的管理水平，也为师生提供了更加便捷、高效的服务。
总之，信息技术的应用为上海市宝山区实验小学的教育教学带来了新的机遇和挑战。学校将不断探索信息技术与教育教学的深度融合，推动教育教学模式的创新，努力打造现代化、信息化的智慧校园，为学生的全面发展创造更加有利的条件。
总结与反思
通过此次赴沪跟岗校长交流学习活动，我对现代教育有了更深刻的认识和理解。上海市宝山区实验小学在环境建设、文化建设、校本教研、科学管理、家校共育、信息技术应用等方面的经验做法，为我们的教育工作提供了宝贵的借鉴。特别是该校在培养学生综合素质、推进教育公平、提升教育教学质量等方面的探索和实践，对我们有着重要的启示意义。
在今后的工作中，我将以此次学习为契机，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，全面深化教育教学改革，不断提升学校的办学水平和教育质量。我们将结合本地实际，借鉴先进经验，创新工作思路，加强教师队伍建设，优化课程设置，丰富校园文化，完善家校合作机制，推动信息技术与教育教学的深度融合，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
