各位评委老师：
你们好！我是来自XXXX学院的应届毕业生，我叫XXXX。今天我说课的课题是九年级上册数学第四章第一节《正弦和余弦》，下面我将围绕本节课“教什么？” 、“怎样教？” 以及“为什么这样教？”三个问题，从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、教学过程五个方面逐一加以分析和说明。
一、教材分析：本节课的内容是湖南教育出版社出版的九年级上册第四章第一节《正弦和余弦》第一课时，是在学习了九年级第三章《图形的相似》中的有关知识（线段的比、比例线段、相似三角形的性质与判定）之后，从实例出发，探究在直角三角形中，锐角A的对边与斜边的比值是一个常数，引出正弦的定义。因为后面学习的余弦、正割和余切的定义都是类比正弦定义的探索过程来学习的，所以本节是学好锐角三角函数的关键，也是解直角三角形及应用的基础。本节的学习要注意两点：1、从实例出发，注重知识的形成探索过程。2、给学生创设探索与合作交流的空间和机会。
接下来说一下本节课的教学目标。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）使学生理解锐角正弦的定义。
（2）会求直角三角形中锐角的正弦值。
2、过程与方法：
使学生经历探索正弦定义的过程。逐步培养学生观察、比较、分析、归纳的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生认真、细致的学习态度。
（2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习数学的热情。
（3）通过探索、发现......
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