以战略思维推进新征程思政课建设的五个“着眼点”
习近平总书记在20xx年学校思想政治理论课教师座谈会上强调，当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。这是对新时代新征程学校思政课建设作出的新定位和新部署，鲜明地标示出思政课在党和国家事业发展全局中的战略地位。我们要跳出课程看课程，在全局的视野中办好思政课，以战略思维不断巩固和推进新征程思政课改革创新。
着眼大局，高位推进
战略思维是以大局观和高站位进行整体谋划的思维，以战略思维推进思政课建设，须从立足“两个大局”、胸怀“国之大者”的战略高度，从抓好后继有人这个根本大计来把握思政课的重要地位。要从立德树人根本任务认识思政课的关键地位。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。要持之以恒地引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培养学生争做堪当民族复兴重任的时代新人之“大德”，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。要立足“两个大局”认识思政课的战略地位。世界百年变局加速演进，两种制度、两条道路博弈愈益激烈，同时，民族复兴伟业进入关键期，思政课要引导学生理性把握世界发展大势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
着眼长远，系统规划
思政课建设是一项长期而系统的工程，需要从长远的角度进行系统规划。首先，要加强顶层设计，将思政课建设纳入国家教育发展战略，形成从中央到地方、从教育部门到学校的全方位、多层次的推进机制。其次，要构建科学合理的课程体系，根据学生的不同年龄阶段和认知特点，设计分层次、分阶段的教学内容，确保思政课教学的连贯性和系统性。再次，要注重师资队伍建设，提高思政课教师的政治素质和业务能力，通过培训、交流、考核等手段，不断提升教师的专业化水平。最后，要强化实践教学，将理论知识与社会实践相结合，通过参观考察、志愿服务、社会调查等形式，让学生在实践中深化对思政课内容的理解和认同。
着眼质量，深化改革
提高思政课教学质量是推进思政课建设的核心任务。一是要创新教学方法，运用现代信息技术，如多媒体、网络平台、虚拟现实等手段，丰富教学形式，增强教学的吸引力和感染力。二是要加强教材建设，编写高质量的思政课教材，确保教材内容与时俱进，反映最新的理论成果和社会实践。三是要完善评价体系，建立科学合理的教学质量评价机制，既要注重教师的教学效果，也要关注学生的学习成效，通过评价促进教学相长。四是要加强科研支持，鼓励思政课教师开展教育教学研究，推动思政课教学与科研的深度融合，提升思政课的学术水平和影响力。
着眼实效，精准施策
思政课建设要注重实际效果，针对不同群体的特点，采取精准有效的措施。对于大学生，要结合专业特点，将思政教育与专业教育有机融合，通过案例分析、专题讲座等方式，增强思政教育的针对性和实效性。对于中小学生，要注重培养良好的道德品质和行为习惯，通过故事讲述、情景模拟等形式，激发学生的兴趣和参与热情。对于农村地区的学生，要关注教育资源的均衡配置，通过远程教育、支教活动等方式，弥补地域差距，确保每一个孩子都能接受优质的思政教育。此外，还要加强对特殊群体的关注，如留守儿童、流动儿童等，通过心理辅导、亲情陪伴等方式，帮助他们健康成长。
着眼创新，开放合作
思政课建设要勇于创新，不断探索新的路径和方法。一是要拓展教学资源，充分利用社会资源，邀请专家学者、先进模范人物走进课堂，拓宽学生的视野，增强思政课的权威性和说服力。二是要加强国际交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和经验，提升我国思政课的国际化水平。三是要鼓励校际合作，通过共建共享、互派教师等形式，促进优质教育资源的流动和优化配置。四是要推动校企合作，搭建产学研一体化平台，让学生在实际工作中接受思政教育，增强社会责任感和使命感。
结语
总之，以战略思维推进思政课建设，就是要站在党和国家事业发展的全局高度，着眼大局、长远、质量、实效和创新，系统谋划、精准施策，不断提升思政课的教学质量和育人效果。通过不懈努力，我们一定能够培养出更多德才兼备、堪当民族复兴重任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑和智力支持。让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，坚定不移地推进思政课建设，为培养社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
