创造和谐育人环境，促进师生健康成长——学校管理经验交流材料

　　如果说教育是一门艺术，那么教师就是艺术家，学生则是他们的作品。因此，在学校这片教育的热土上，一群快乐、团结、上进的教师和一群活泼、可爱、勤奋的学生，构成了我们最宝贵的财富。随着我县教育改革的不断深化，学校管理的首要任务就是“发展教师”，通过高素质的教师队伍来关注和支持学生的健康成长，从而让学校的教育教学更加动听、和谐。因此，“关心教师专业发展，关注学生健康成长”一直是我的工作核心，我们的办学宗旨是：学生健康成长、教师健康发展。为了实现这一目标，我们的工作策略是：营造和谐的育人环境，促进师生的全面发展。现将我在这一方面的一些做法与大家分享，希望能引发更多的思考和讨论。

　　 一、关心教师需求，追求专业提升，推进教学改革

　　 （一）尊重、理解、关爱教师

　　人们常说，教师的工作是一份良心活。我认为，每一位教师从踏上讲台的第一天起，就已经对自己的人生观和价值观有了明确的定位，他们会时刻用教师的职业道德来要求自己，力求教育好每一个学生。然而，近年来随着网络技术的迅猛发展，以及二代独生子女普遍存在的娇惯、抗挫能力差等问题，教师的工作变得愈发繁重和复杂，工作中的快乐和幸福感也在逐渐减少。因此，在促进教师专业成长的过程中，我首先从理解、尊重和关爱教师做起。

　　1. XX以“尊重”为前提，激发教师内在潜能XX

　　人文管理的核心是对人的尊重。在教师专业化发展的过程中，管理者应当充分尊重教师的感受、选择和习惯。作为管理者，我时刻提醒自己，只有尊重教师的人格和个性，理解他们的苦衷，才能激发他们主动工作......