同志们：
历时两天的教师教学技能大赛暨新媒体新技术创新应用整合大赛小学组决赛已圆满地落下了帷幕，在此，我谨代表教育局党组向获奖教师表示热烈的祝贺！近年来，在县委县政府的正确领导下，我们不断加大资金投入力度，更新了各学校的信息化教学设备，积极开展信息化专业技术应用培训，提高了教师的信息化教学水平，教育信息化建设取得了长足进展。借此机会，我讲几点意见。
一、抓牢两个要素，提高能力水平
一是以人为本、提升能力。教师是教育教学的关键，只有符合现代社会发展需要的教师才能教育出符合现代社会发展需要的学生。各学校要充分认识到提高信息化教学应用能力是当代教师必备的技能之一，学校领导要在信息化技能和应用能力上，走在前面，做出表率，督促教师勤学苦练、引导教师加强学习，20xx年我们将开展教师信息化教学基本功中、高级考核，在这里我强调一下，每个学校都要重视，一线教师都要全部考核合格。二是物尽其用、发挥作用。在之前的多次会议上，我曾反复强调过，教学设备不怕用，就怕放。我们投入了大量的人力、物力、财力建设了教育城域网，为学校配备了师生计算机、交互式教学一体机、录播教室、电子图书等设备，不是用来摆设的。要合理利用这些高科技设备，发挥每套设备的功能，使之服务于教学，确保设备“常用”；要强化设备管理和维护，确保设备的完好率，使信息化设备“能用”；要强化制度建设和管理人员培训，确保设备“会用”。
二、关注两个要点，促进协调发展
一是关注教师发展与学生成长。教育信息化2.0要求“信息化应用水平和师生信息素养普遍提高”，这为现代信息化教学的发展指明了方向。各学校要充分利用好XX州教育资源平台，认真做好师生网络个人空间建设，要把教师的专业发展与学生的学习成长紧密结合。通过信息化手段，教师可以更加精准地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决学习中的困难。同时，也要鼓励和支持学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的探索精神和创新能力，使学生不仅能够掌握知识，更能学会学习，成为适应未来社会发展的有用之才。
三、推进三个结合，深化教育改革
一是将信息化教学与传统教学相结合。信息技术的应用并不意味着完全摒弃传统的教学方法，而是要将两者有机结合，取长补短，形成互补。在实际教学过程中，应根据学科特点和教学目标灵活选择教学方式，既要发挥信息技术在资源整合、互动交流等方面的优势，又要保留传统教学在情感交流、人文关怀方面的长处，实现教学效果的最大化。二是将校内资源与校外资源相结合。教育不应局限于校园之内，而应积极拓展视野，利用社会资源丰富课程内容，拓宽学生知识面。各学校可与科研机构、企业、社区等建立合作关系，开展形式多样的实践活动，让学生在真实情境中学习和成长。三是将理论学习与实践操作相结合。理论是行动的指南，实践是检验真理的标准。在教学中，要注重理论联系实际，通过实验、实习、项目等形式，让学生动手操作，增强体验感和参与度，提高解决问题的能力。
四、落实四项措施，保障工作成效
一是完善政策支持体系。县教育局将进一步完善相关政策措施，加大对教育信息化建设的支持力度，从政策层面保障工作的顺利推进。同时，也要加强对政策执行情况的监督和评估，确保各项政策措施落到实处。二是加大经费投入。在现有基础上，继续增加对教育信息化建设的资金投入，特别是对农村和边远地区学校的支持，缩小城乡、区域间的差距，促进教育公平。三是加强队伍建设。一方面，要继续加强教师队伍的信息化培训，提升全体教师的信息技术应用能力；另一方面，要重视信息化管理人才的引进和培养，建立一支专业化的技术支持团队，为教育信息化建设提供强有力的人才支撑。四是强化安全保障。随着信息技术的广泛应用，网络安全问题日益凸显。各学校要高度重视网络安全工作，建立健全安全防护机制，定期开展安全检查和应急演练，确保师生信息安全和教育系统的稳定运行。
总之，教育信息化是推动教育现代化的重要引擎，是实现教育高质量发展的必由之路。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，以更大的决心、更实的举措，扎实推进教育信息化各项工作，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
谢谢大家！
