学校封闭管理的概念到目前为止还没有一个完整、清晰、准确的论述，但目前教育界认同的观点是指学校模仿军队的封闭式的管理模式，通过制定和执行严格的规章制度来管理学校的一种方式。封闭式管理学校目前在全国各地都有，特别是广大农村地区学校更多实行了封闭的寄宿制管理模式，加之目前教育主管部门放宽政策，允许更多的民间资金进入教育界内进行运作，更多的民办学校应运而生。很多民办学校就打着“学校实行封闭式的管理”的旗号来进行招生，一味地夸大宣传封闭式管理的优点。学校封闭式管理之所以成为当今教育管理中的一个热门话题，我认为主要是基于教育和经济这两个最初出发点和最终着眼点之间的博弈，教育方面争论的是这种管理模式是否对学生的健康发展有益，而经济出发点考虑的是这种办学经营模式是否对刺激当地经济有益。作为学校政策的决策者和管理者，我们认为更应该从学生的发展考虑，从管理学的角度考虑学校封闭式管理是否有益于学生个性的培养、教师专业成长以及学校的发展。针对学校封闭式管理模式的优劣，近期我深入对我校办学模式，特别是寄宿部的封闭式管理进行了深入的调研，并从网上查阅了相关的资料，聆听了多位专家的讲座，并阅读了一定量的管理方面书籍，但认为这些资料对于学校封闭式管理的研究仍然只停留在理论上，更多的视角仍然基于学校封闭式管理的运营模式的利弊探讨，很少涉及从管理者角度出发来思考这一利弊问题，许多专题研究都侧重于对学生这一主体地位或者是运营模式的研究。
通过对访谈和问卷调查的结果分析，我们发现，学校封闭式管理在实施过程中确实存在一些不容忽视的问题。......
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