在现代信息社会中，网络正以立方级的速度逐渐渗透到人类生存的每一个角落，也进入了青少年的生活，日益成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，与此同时，其也使越来越多的青少年沉溺于网络空间，对他们的人生观、价值观和世界观以及身心健康和安全构成了巨大的威胁。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，健康成长。
一、网络对青少年健康成长的负面影响
网络是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度地满足了人们对信息和知识的需要。但网络并不是一块纯洁的净土，在网络上也有很多不健康的内容以及其本身的一些特征，会使广大青少年受到不良好影响。第一，对思维方式的影响。大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。第二，对身体健康的损害。长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。第三，对民族意识的弱化。互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观往往与我国的文化传统和社会价值观存在较大差异，容易导致青少年对自身文化的认识模糊，对国家的认同感降低。
二、加强网络素养教育，引导青少年健康成长
面对网络带来的种种挑战，加强青少年的网络素养教育显得尤为重要。首先，家庭是青少年成长的第一所学校，家长应当承担起首要责任，通过言传身教，引导孩子正确使用网络，避免不良信息的侵扰。家长可以通过定期与孩子进行沟通，了解孩子的上网习惯，及时发现并纠正不良倾向，同时也要为孩子提供丰富的线下活动，减少他们对网络的依赖。其次，学校作为青少年学习的主要场所，应当将网络素养教育纳入课程体系，通过开设相关课程，组织专题讲座，开展实践活动等形式，提高学生的网络安全意识，增强他们的信息辨别能力，培养他们健康文明的上网习惯。此外，学校还应与家庭、社区形成合力，共同构建一个有利于青少年健康成长的社会环境。
三、完善法律法规，净化网络环境
为了更好地保护青少年免受网络不良信息的侵害，国家层面应当进一步完善相关法律法规，加大对违法不良信息的打击力度，营造清朗的网络空间。一方面，要建立健全网络信息安全管理体系，明确网络服务提供者的责任，加强对网络内容的监管，及时清理非法、低俗、暴力等不良信息，保障网络空间的健康有序发展。另一方面，要加强对青少年网络保护的立法工作，制定更加科学合理的网络使用指导原则，为青少年提供更加安全、健康的网络环境。同时，还要加强国际合作，共同应对跨境网络犯罪问题，保护青少年不受国际网络不良信息的影响。
四、发挥社会组织作用，形成社会共治格局
在推进青少年网络保护工作中，社会组织的作用不容忽视。各类社会组织，如行业协会、公益组织、志愿者团体等，可以利用自身的专业优势和广泛的社会联系，积极参与到青少年网络保护工作中来。这些组织可以通过举办各类公益活动，如网络安全知识竞赛、网络安全宣传周等，提高公众对青少年网络保护的关注度，促进社会各界对这一问题的深入思考和有效行动。同时，社会组织还可以通过建立行业自律机制，推动网络服务提供者履行社会责任，共同维护网络空间的清朗。
五、加强国际交流与合作，共享青少年网络保护经验
在全球化的今天，青少年网络保护已成为国际社会共同关注的问题。各国在青少年网络保护方面积累了丰富的经验，通过加强国际交流与合作，可以实现资源共享、经验互鉴，共同提升青少年网络保护水平。为此，我国应积极参加国际会议，与其他国家分享在青少年网络保护方面的成功做法和有效措施，同时也要借鉴其他国家的先进经验，不断完善自身的青少年网络保护体系。此外，还应加强与国际组织的合作，参与制定国际标准和规则，为全球青少年网络保护事业贡献中国智慧和中国方案。
总之，面对网络时代青少年健康成长的新挑战，我们需要从多个层面入手，综合施策，形成家庭、学校、社会、政府四位一体的工作格局，共同为青少年营造一个安全、健康、和谐的网络环境。只有这样，才能让青少年在网络时代健康成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的人才基础。在新的历史起点上，我们要深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展思想，牢牢把握青少年成长规律，不断创新青少年网络保护的方式方法，努力开创青少年网络保护工作新局面，为青少年的健康成长保驾护航。
