党史学习教育开展以来，xx市坚持高站位认识，高起点谋划、高标准推进，通过建立“四三二一”学习机制，着力增强党史学习教育实效，引导全市党员干部“学党史、悟思想、办实事、开新局”，取得了良好效果。
一、深化四项学习措施，筑牢理论基石。以领导领学、个人自学、集体研学、专家讲学等举措，弘扬优良学风，丰富形式载体，确保学有所悟、学有所获。一是领导领学。制定市委理论学习中心组学习计划，设立“党史学习”专题，运用《人民日报》评论员文章等参考资料，强化政治自觉，拓展学习视角。落实联系点制度，各级党委班子成员以普通党员身份到联系点参加集中学习，以“关键少数”带动“绝大多数”。建立领导干部讲党课、思政课制度，每名处级领导至少讲1次党课或思政课。20xx年x月x日，xx市委书记以《坚守初心使命，勇于担当作为，在推动xx高质量发展新征程上砥砺前行》为题，为全市党员干部讲专题党课，起到了示范带动效果。二是个人自学。围绕党史学习教育四本必读书目等学习资料，各支部制定详细的学习计划，明确学习要点和必学篇目，为支部把握学习进度、打牢学习基础做好“兜底保障”；融媒体中心设立“青听·党史”、《学党史开新局—党史上的今天》专栏、每天推送理论新知、应知应会、革命故事，为党员自学提供指引；用好“学习强国”学习平台等“指尖课堂”，组织党史知识竞赛，学考结合检验学习成效。三是集体研学。在强化个人自学的同时，开展形式多样的集体研学，每周三组织党员干部聆听“党史夜校”；各支部也利用“三会一课”、主题党日时机，集中学习，交流学习心得。四是专家讲学。邀请专家学者到xx，深入镇（街道）、村（社区）讲专题党课，以更高站位、更广视角为全市党员干部党史学习提供助益，推动党的理论入脑入心。
二、建立三个阵地，创新学习载体。发挥本单位自身优势，构建线上线下相结合的学习平台，形成全方位、多层次的学习格局。一是线上学习阵地。依托“互联网+”技术，搭建“云上党校”平台，通过视频直播、在线课程等形式，打破时空限制，实现学习资源的广泛覆盖和便捷获取。开发“党史知识问答”小程序，设置每日一题、每周一测等栏目，以趣味性增强学习吸引力，提升学习效果。二是线下学习阵地。充分利用本地红色资源，如革命遗址、纪念馆等，组织党员干部实地参观学习，感受历史现场，加深对党的光辉历程的理解和感悟。同时，建设一批高标准的党史教育基地，定期举办各类主题教育活动，使党员干部在参与中受教育、受启发。三是社会学习阵地。将党史学习教育融入社会生活各方面，与精神文明创建、志愿服务等活动相结合，开展“党史进社区”、“党史进校园”等活动，动员社会各界积极参与，营造浓厚的学习氛围。
三、开展两项实践活动，检验学习成果。实践是检验真理的唯一标准，也是检验学习成效的重要途径。一是“我为群众办实事”实践活动。紧密结合“我为群众办实事”实践活动，聚焦民生领域突出问题，组织党员干部深入基层调研，倾听群众呼声，解决实际困难。如针对老旧小区改造、交通拥堵治理等问题，成立专项工作组，制定解决方案，明确责任分工，确保件件有着落、事事有回音。同时，开展“微心愿”征集活动，帮助特殊群体实现小愿望，传递党的温暖。二是“岗位建功立业”实践活动。鼓励党员干部立足本职工作，争当先锋模范，通过岗位练兵、技能比武等形式，提升业务能力和服务水平。如在政务服务窗口单位，推行“一次办好”改革，简化办事流程，提高工作效率；在企业一线，开展“技术创新大赛”，激发员工创新活力，推动产业升级。通过这些实践活动，使广大党员干部在服务发展中锤炼党性、增长才干，真正把学习成果转化为推动工作的强大动力。
四、健全一个长效机制，巩固学习成效。为确保党史学习教育取得长效，xx市注重从制度层面加以规范和保障。一是完善学习制度。修订完善《xx市党员干部学习管理规定》，明确学习任务、学习方式、考核评价等内容，确保学习有章可循、有规可依。建立学习积分制，根据学习情况给予相应积分奖励，激发学习积极性。二是强化督导检查。成立党史学习教育领导小组，定期对各单位学习情况进行督促检查，及时发现和解决问题，确保学习任务落实到位。三是加强宣传引导。充分发挥新闻媒体的作用，广泛宣传先进典型和成功经验，营造良好的学习氛围。利用“两微一端”等新媒体平台，及时发布学习动态，扩大影响力。四是注重成果转化。将学习成果转化为推动工作的具体行动，围绕经济社会发展的重点领域和关键环节，研究制定政策措施，破解发展难题，推动xx高质量发展。同时，注重总结提炼好的做法和经验，形成长效机制，不断巩固和拓展党史学习教育成果。
总之，党史学习教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地抓下去。xx市将以更加坚定的信心、更加务实的作风、更加有力的举措，持续深化党史学习教育，引导全市党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实际行动践行习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
