近一段时间以来，我们举行了教育高质量发展座谈会，出台了教师教干队伍管理三个文件，实施了初高中校长公开竞岗，最近还要举行教学质量研讨分析会。今天，举办全市中小学校长研修班，就是要给大家一点启发和探讨，促进全市各类校长开阔视野、更新理念、提高本领，着力打造一支理念新、素质高、有激情、在状态的教干队伍，重振x市的教育辉煌。办学治校关键在校长，我也有教育工作经历，一直对教育教学工作有着深刻的体会和深厚的感情，借此机会，和大家探讨两个方面的问题：一方面，作为校长要弄清自己应当承担什么样的角色。一个好校长就是一所好学校，校长必须清晰地认识自己的角色和定位：一是学校的标签。有什么样的校长就有什么样的学校。学校的标签是由校长贴上去的，一个学校的内涵和外延代表着校长的烙印，如果校长是儒雅的，那么这个学校就是儒雅型的；如果校长善于创新，那么这个学校就是创新型的。二是主导学校的风气。一所学校最重要的是有好的校风，校风决定了学校前进的方向，是反映一所学校办得好坏的一个重要标志。校长是一所学校的风向标，一个好校长能带出一个好班子，带出一批好教师，带出一个好校风。三是引领师生的成长。“学高为师、身正示范”，校长的一言一行对全体教师、学生有着潜移默化的示范作用，更应该为人师表、当好典范，必须以自己先进的教育思想、广博的学识和强烈的创新精神，引领学生成才、教师成长、学校发展。
另一方面，怎样当一名好校长。为学生谋一个好未来是校长的安身立命之本，也是我们的最终目标。在座的各位校长都是业内佼佼者，都是从老师一步步摸爬滚打走过来的，我们有x.x万余名老师，仅有不到xxx名校长。作为x市教育的直接责任人，校长的水平和层次决定了办学的水平和层次。当前，全市正深入开展“争当三问公仆、争做四有典型”主题实践，教育系统特别是各位校长，更应该做“争当三问公仆、争做四有典型”的表率，以实际行动践行习近平新时代中国特色社会主义思想，为推动我市教育事业的发展作出更大的贡献。
首先，校长要成为教育改革的推动者。面对新时代的新要求，我们必须深刻认识到，教育改革不是一蹴而就的事情，而是需要长期坚持、不断探索的过程。校长要敢于破除旧有的思维定势，勇于尝试新的教育模式，特别是在课程设置、教学方法、评价体系等方面，要大胆创新，积极借鉴国内外先进经验，结合本校实际，形成具有自身特色的发展路径。同时，校长还要善于利用现代信息技术手段，提升教育教学的质量和效率，让每一名学生都能享受到更加优质的教育资源。
其次，校长要成为教师队伍的建设者。教师是教育发展的第一资源，校长必须高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养和教育教学能力。要建立健全教师培训机制，定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，鼓励和支持教师开展课题研究，不断提升自身的科研能力和教学水平。此外，校长还应关注教师的职业发展，为教师提供更多的晋升机会和发展平台，激发教师的工作热情和创造力，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。
再次，校长要成为家校合作的协调者。家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，校长不仅要关注学校内部的教育教学工作，还要加强与家长的沟通联系，建立良好的家校合作关系。可以通过召开家长会、设立家长委员会等形式，定期向家长通报学校工作情况，听取家长的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中的问题。同时，校长还可以组织丰富多彩的亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
最后，校长要成为校园文化的塑造者。校园文化是学校精神的体现，是学校形象的重要组成部分。校长要注重校园环境的美化和优化，营造和谐、文明、向上的校园氛围。可以通过开展各类文体活动、社团活动等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。同时，校长还应重视校史校训的传承与发展，将学校的优良传统融入到教育教学的各个环节中，让学生在潜移默化中受到熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，作为校长，我们要时刻牢记自己的使命和责任，以高度的责任感和使命感，不断提升自身的综合素质和领导能力，努力成为教育改革的推动者、教师队伍的建设者、家校合作的协调者以及校园文化的塑造者。让我们携手并进，共同为实现x市教育事业的高质量发展而不懈奋斗，为培养更多优秀人才作出应有的贡献。在未来的日子里，希望各位校长能够继续保持昂扬的斗志和饱满的热情，不断探索、不断进步，为我市教育事业的发展再创佳绩，再立新功。
