巩固德育阵地 筑牢心理防线 强化家校共育促进青少年学生健康成长
同志们：
为全面贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，进一步加强我县中小学德育及心理健康教育工作，今天我们在这里召开202x年全县中小学德育暨心理健康教育工作会议。会议的主要任务就是对202x年全县中小学德育及心理健康教育工作进行部署强化、落实，压实工作责任，理清工作思路，创新工作方法，全力抓好中小学德育及心理健康教育工作。下面我讲几个方面的内容。
一、202x年工作回顾
202x年，我县各中小学校认真落实德育为首的办学方针，切实按照上级有关德育工作部署和我县德育工作安排开展工作，使学校德育建设得到加强，德育工作取得一定成效。
（一）落实的主要工作
各类德育主题活动活跃开展。各学校切实以《中小学德育工作指南》为指导，注重在学生中加强爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，认真开展了“红色传奇进校园”“童心向党”“学党史、感党恩、跟党走”“红歌比赛”等主题教育活动，使学生陶冶了情操，坚定了爱党、爱国、永远跟党走的理想信念。通过这些活动，不仅丰富了学生的校园文化生活，还增强了他们的社会责任感和历史使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
2. 组织开展了全县第28届青少年爱国主义读书教育活动，举行了小学低年级绘画比赛、中小学生征文比赛、小学生讲故事比赛、中学生演讲比赛。全县各学校参与活动的中小学生达x万多人。此次活动不仅激发了广大师生的阅读兴趣，提高了他们的写作能力和口头表达能力，更重要的是，通过阅读和讨论，学生们更加深刻地理解了爱国主义的内涵，增强了民族自豪感和自信心。
3. 积极开展心理健康教育培训活动。年内共组织了x次心理健康教育培训活动。其中线上培训x次，线下培训x次，组织教师外出培训x次。这些培训活动不仅提升了教师的心理健康教育专业水平，也为他们提供了更多的实践经验和教学方法，有助于更好地关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题。
二、存在的问题与挑战
尽管我们在202x年的德育和心理健康教育工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些不容忽视的问题和挑战，需要我们在今后的工作中加以重视和改进。
（一）德育工作的系统性和连续性有待加强
部分学校在德育工作的实施过程中，缺乏系统的规划和长期的坚持，导致德育活动的开展较为零散，难以形成持续的教育效果。此外，个别学校对德育工作的重视程度不够，德育活动的组织和实施流于形式，未能真正触动学生的心灵，影响了德育工作的实效性。
（二）心理健康教育资源配置不均衡
由于地区经济发展的不平衡，我县不同学校之间在心理健康教育资源的配置上存在较大差异。一些条件较好的学校能够提供较为完善的心理健康教育设施和服务，而一些偏远地区的学校则面临着师资力量薄弱、设施设备落后等问题，严重影响了心理健康教育的质量和效果。
（三）家校共育机制尚需完善
家庭教育是学校教育的重要补充，但在实际操作中，部分家长对孩子的教育重视不足，缺乏正确的教育理念和方法，与学校的沟通协作也不够紧密。这不仅影响了学生在校的学习表现，也给学校的德育和心理健康教育工作带来了额外的压力。
三、202x年工作思路与措施
针对上述问题和挑战，结合当前形势和我县实际情况，202x年我们将围绕以下几个方面开展工作，力求在德育和心理健康教育领域取得新的突破。
（一）深化德育工作，构建全方位育人体系
加强德育课程体系建设。各学校应根据《中小学德育工作指南》的要求，结合自身实际，开发具有特色的德育课程，确保德育内容贯穿教育教学全过程。同时，要充分利用课堂教学主渠道，将德育融入学科教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。
2. 创新德育活动形式。在继续开展传统德育活动的基础上，积极探索适应新时代特点的德育活动方式，如利用网络平台开展在线德育讲座、微课视频制作大赛等，增强德育活动的吸引力和感染力，让学生在参与中受到教育，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 强化德育队伍建设。加大对德育工作者的培训力度，定期组织德育专题研讨和经验交流会，提升德育队伍的专业素养和业务能力。同时，建立健全德育激励机制，表彰先进典型，营造良好的德育氛围。
（二）加强心理健康教育，促进学生全面发展
完善心理健康教育基础设施。加大对心理健康教育投入，改善心理咨询室、团体辅导室等场所的硬件条件，配备必要的心理测试工具和辅助器材，为开展心理健康教育创造良好环境。
2. 提升心理健康教育服务水平。建立完善的学生心理健康档案管理制度，定期对学生进行心理健康状况评估，及时发现潜在问题并采取干预措施。加强对班主任和任课教师的心理健康教育技能培训，使其具备基本的心理辅导能力，能够在日常教学中关注学生的心理健康，给予必要的支持和帮助。
3. 开展心理健康教育宣传活动。通过举办心理健康知识讲座、心理健康主题班会等形式，普及心理健康常识，消除对心理疾病的偏见和歧视，引导学生树立正确的心理健康观念，学会自我调适，提高应对压力的能力。
（三）优化家校共育机制，形成教育合力
建立健全家校联系制度。各学校应设立家长委员会，定期召开家长会，搭建家校沟通平台，及时向家长通报学生在校表现，听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法，增进家校之间的理解和信任。
2. 指导家长科学育儿。通过家长学校、家庭教育指导站等途径，向家长传授科学的家庭教育理念和方法，帮助家长掌握与孩子有效沟通的技巧，提高家庭教育质量。对于家庭教育存在问题的家庭，要及时跟进服务，提供个性化指导和支持。
3. 发挥社会力量作用。积极争取社区、企事业单位等社会各界的支持和参与，整合资源，拓展渠道，为学生提供更加丰富多样的教育实践活动，拓宽视野，增长见识，促进其综合素质的全面提升。
四、结语
同志们，青少年是祖国的未来、民族的希望，做好中小学德育和心理健康教育工作，关系到国家长治久安和社会和谐稳定。让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，坚持以人为本，立德树人，不断探索创新，努力开创我县中小学德育和心理健康教育工作的新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献！谢谢大家。
