过去二十年，中国高等教育快速发展，大学的规模体量迅速扩大，硬件条件显著改善，一流大学的建设稳步推进，很多大学的学术水准和国际影响力都迅速提升。然而，在国家快速发展和世界格局变化的形势下，中国大学也面临日益严峻的挑战。当今时代，信息技术的发展彻底改变了知识的创造、收集、储存、传播的方式，大学不再具有垄断知识的地位，大学教育必须从知识传授向学习能力和创造能力的培养转变。国际化正深刻改变着世界，由此带来的社会经济变革引发了孤立主义和反国际化浪潮，人们更加要求大学承担起促进社会公平的责任。中国正处在现代化建设的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，如何“把治学所必需的超然态度和生活所必需的关心社会事务彼此协调起来”，也是中国大学亟待思考的重要问题。这些挑战，反映出大学发展与社会进步的互动影响空前紧密。对大学来说，“走向社会中心”意味着面临更多发展机会，但也意味着面临更大的变革压力。在这个高度竞争、快速变化、机遇无限、跨越发展的时代，大学应该寻求变革，落后于时代可能会被社会抛弃；但在寻求变革的时候，大学更要辨明本末，要坚持自己的核心使命和核心价值，这是大学安身立命之所在。没有使命的引领，变革就没有灵魂；不能通过变革顺应时代，使命也难以为继。从中外历史的进程看，大学是文明高度发展的结晶，往往处于社会先进文化改革发展的最前沿，引导着社会的价值取向和文化诉求，这是大学历久弥新的本真价值所在。近代以来，世界高等教育经历了几次深刻变革，第一次是从宗教教育机构转变成世俗的通识教育机构，第二次是从教育机构发展成教育与科研相结合的机构，标志是洪堡大学理念的提出和实践，第三次是走向产学研相结合，把社会服务作为大学的重要职能，标志是美国斯坦福大学等大学的崛起。现在，世界高等教育正在经历新的重大变革，有一个历史的趋势，那就是要回归。
回归，并不是简单的回到过去，而是要在新的时代背景下，重新审视和定位大学的角色和功能。在信息技术飞速发展的今天，大学不仅需要继续强化其在知识创造和传播中的作用，更需要成为创新的引擎和社会进步的动力源泉。为此，大学应更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和全球视野，使他们能够在复杂多变的社会环境中，成为推动社会发展的中坚力量。同时，大学还应加强与产业界的联系，推动科技成果的转化应用，为经济社会发展提供有力支撑。这不仅是大学自身发展的需要，更是国家发展战略的必然要求。
面对全球化带来的挑战，中国大学应积极应对，主动参与国际教育合作与交流，提升自身的国际竞争力。在全球化的大潮中，中国大学不仅要引进来，还要走出去，通过建立海外分校、联合实验室等方式，拓展国际合作的空间和深度。同时，要积极参与国际学术组织和国际科研项目，增强在国际学术界的话语权和影响力。在全球化背景下，中国大学还应关注国际学生的培养，吸引更多的优秀国际学生来华学习，促进文化的交流互鉴，为中国和世界的和平与发展作出贡献。
在推进大学国际化的同时，中国大学还应高度重视服务社会的功能，特别是在促进社会公平方面发挥更大作用。随着社会经济的发展，人们对教育公平的关注度越来越高。大学作为社会的重要组成部分，有责任和义务通过多种途径，如设立助学金、开展社区教育、支持贫困地区教育发展等，帮助更多的弱势群体获得优质教育资源，实现教育机会均等。此外，大学还应加强对社会热点问题的研究，为政府决策提供科学依据，为解决社会问题提供智力支持。通过这些努力，中国大学不仅能够提升自身的社会声誉，还能更好地服务于国家的发展大局。
在新的历史条件下，中国大学还应深入学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。这不仅是对大学政治属性的要求，更是对大学教育本质的深刻把握。只有坚持正确的政治方向，才能确保大学在改革发展中始终沿着正确的道路前进，培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。同时，大学还应加强师德师风建设，营造良好的育人环境，确保教师队伍的高素质和纯洁性，为学生的健康成长提供坚实保障。
总之，面对新的挑战和机遇，中国大学应以更加开放的姿态，积极应对信息技术革命带来的变化，深化教育教学改革，提高人才培养质量，增强科研创新能力，积极参与国际竞争与合作，更好地服务国家和社会的发展需求。同时，要始终坚持正确的政治方向，全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有这样，中国大学才能在新的历史时期，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
