根据局党组工作安排，我带领几个相关科室工作人员跟踪了解了我市首届中小学生人工智能创新挑战赛，从始到终，受到许多启发，也引起我个人的一些思考，在这里向局党组汇报一下，不到之处，请批评指正：
一、几点认识
1、随着人工智能领域的飞速发展，普通老百姓对人工智能的接触和运用也越来越多，人工智能已然成为未来社会的主流生产力形势和未来世界的必然发展方向。因此，青少年创新教育——AI交互式人工智能也应面向未来、及时跟上。中国STEAM教育发展报告指出：以培养我国面向未来科技发展所需的创新应用型人才为目的的人工智能创新教育关乎国家未来、关乎国家安全！
2、深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》、《XX省基础教育信息化“十三五”推进意见》部署要求，探索创新人才培养模式，打造有中国特色的教育发展典型案例，全面提升学生的综合素养，着力培养其创新精神与实践能力。
3、依据《XX省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》，在基础教育领域开展人工智能教育，在教育中进行竞赛，综合培养学生的创造力和自我认知能力，激发学生创新潜能、培养学生跨学科解决问题的能力和团队协作能力，提升学生核心素养，培育具有创新思维和创新能力的时代新人。人工智能创新教育培养出来的学生所具有的创造性思维，是其他教育模式无法比拟的。
4、对于中小学生而言，人工智能创新挑战赛是一次跨学科的综合学习实践活动，需要知、行、思、创的有机统一。通过参赛，中小学生在建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行综合领悟，不仅能提升学生对人工智能的理解、激发学生的学习兴趣、养成科学的研究习惯、掌握科学的研究流程，也为学生提供了一种有意义的学习经历。
二、存在问题及建议
1、尽管我市首届中小学生人工智能创新挑战赛取得了显著成效，但在实施过程中仍存在一些问题。首先，部分学校的教师对人工智能教育的认识不足，缺乏必要的专业知识和教学经验，导致在指导学生参与竞赛时力不从心。其次，由于地区经济发展不平衡，城乡教育资源配置差异较大，部分农村学校在硬件设施和软件资源上相对落后，影响了学生参与竞赛的积极性和效果。再次，家长和社会对人工智能教育的重视程度不够，未能形成良好的家庭和社会支持环境，影响了学生的学习动力和持续性。
针对上述问题，建议加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。可以邀请高校专家和行业精英定期举办专题讲座和工作坊，帮助教师更新知识结构，掌握最新的教学理念和技术手段。同时，加大对农村学校的支持力度，通过财政补贴、设备捐赠等方式改善其办学条件，缩小城乡教育差距。此外，还需要加大宣传力度，提高社会各界对人工智能教育的认识和支持度，营造良好的社会氛围，为学生提供更加广阔的发展空间。
2、在竞赛组织方面，虽然竞赛活动得到了广大师生的积极响应，但仍有改进的空间。一方面，竞赛规则的制定需更加科学合理，确保公平公正，避免因规则模糊而引发争议；另一方面，竞赛内容的设计应更具挑战性和趣味性，既能检验学生的实际操作能力，又能激发他们的创新思维。为此，建议成立专门的竞赛委员会，负责竞赛的策划、组织和评审工作，确保竞赛质量。同时，可以引入第三方评估机构，对竞赛过程和结果进行独立监督，增强竞赛的透明度和公信力。
3、在后续支持方面，竞赛结束后，如何将学生在竞赛中学到的知识和技能转化为持续的学习动力和实践行动，是一个值得深思的问题。为此，建议建立一套完善的赛后辅导和支持体系，包括但不限于：设立专项基金，资助优秀项目继续研发；搭建交流平台，促进不同学校之间的经验分享和合作；开设在线课程，为学生提供持续学习的机会；举办成果展示会，鼓励学生将研究成果应用于实际生活，提高其社会价值感。
三、未来展望
面对人工智能时代的到来，我们既要看到机遇，也要正视挑战。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代接班人的重任，必须紧跟时代步伐，不断创新教育教学方式，努力提高教育质量和水平。在此基础上，我们将进一步深化对人工智能教育的研究和探索，积极借鉴国内外先进经验，结合本地实际情况，制定更加符合学生需求和发展规律的人工智能教育方案，推动我市人工智能教育事业再上新台阶。
同时，我们还将加强与政府部门、企业界和社会各界的合作，共同构建开放共享的人工智能教育生态系统，为学生提供更多元化的学习和发展机会。我们相信，在各方共同努力下，我市的人工智能教育必将迎来更加辉煌的明天，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
总之，人工智能教育是一项系统工程，需要全社会的共同参与和支持。作为教育主管部门，我们将坚定不移地贯彻落实党的教育方针政策，坚持以人民为中心的发展思想，不断深化教育改革，优化教育资源配置，努力办好人民满意的教育。让我们携手并进，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！
以上是我对本次竞赛活动的一些思考和建议，恳请局党组给予指导和支持。
