首页 > 汇报范文 > 某行政审批局关于深化改革工作推进情况的年度汇报 >

某行政审批局关于深化改革工作推进情况的年度汇报

  为深入贯彻落实党中央、国务院关于全面深化改革的决策部署,我局根据中共xxx县委全面深化改革领导小组的工作部署,围绕行政审批改革的总体要求,统筹抓好工作,积极对标任务,精准施策发力,逐步推进改革,现将我局工作开展情况汇报如下:

  一、 行政审批改革情况

  (一)人员到位情况

  县三定方案核定我局人员编制为xx名,其中:行政编制xx名、事业编制xx名。截至目前,我局共有工作人员xx人,其中:组织任命领导班子成员x人、原政务服务中心整体划转x人、从原审批单位划转调入x人、统一招聘本科大学生和研究生xx人。这些人员的到位,为我局行政审批改革提供了坚实的人力资源保障,确保各项改革措施能够顺利实施。

  (二)股室成立情况

  县三定方案核定我局下设6股1室、2个下属事业单位,分别是:办公室(群众热线办)、规划国土股、建设项目股、社会服务股、市场服务股、文教卫生股、农林水牧股、项目审批服务中心、勘验服务中心。我局根据实际工作需要,已经成立办公室、社会服务股、市场服务股、文教卫生股、农林水牧股4个股室以及项目审批服务中心、勘验服务中心2个事业单位,暂未设立的规划国土股和建设项目股相关工作事宜暂由项目审批服务中心负责。这一布局既保证了现有工作的顺利进行,也为未来股室的完善打下了基础。

  (三)事项划转情况

  按照县编办下达的最新事项清单,动态更新后共有241项,其中:行政许可事项为240项(包含暂停46项);其他事项1项。截止目前,除委托回原单位办理事项85项以外,我局正常办理事项88项,暂停办理46项,不能办理的22项事项正在对接学习中。事项的划转与调整,不仅优化了审批流程,提高了办事效率,也为企业和群众提供了更加便捷的服务。

  (四)工作开展情况

  积极推进“多证合一”改革

  在巩固“三证合一”工作成果的基础上,及时转发文件,落实上级陆续出台的“多证合一”政策,确保改革及时推进和“多证合一、一照一码”营业执照广泛应用,有效激活了市场主体。同时,我局建立了信息双向反馈机制,加强与相关部门的信息共享,确保企业信息的准确性和及时性,为企业的后续发展提供了有力支持。通过这一系列举措,我县市场主体数量显著增加,营商环境得到了明显改善。

  2. 深化“互联网+政务服务”建设

  为了更好地适应信息化时代的要求,我局大力推进“互联网+政务服务”建设,不断优化网上办事平台,实现了更多事项的在线办理。目前,我局已上线运行的网上办事项目达150余项,涵盖了企业注册、税务登记、社保缴纳等多个领域。此外,我们还开发了手机APP,方便群众随时随地办理相关事务。通过线上线下的深度融合,大大缩短了办事时间,提高了工作效率,真正实现了让数据多跑路、群众少跑腿的目标。

  3. 推行“一窗受理、集成服务”

  为进一步简化审批流程,提高服务效率,我局推行了“一窗受理、集成服务”模式。在政务服务中心设立了综合窗口,将原本分散在不同部门的审批事项集中到一个窗口办理,实现了“前台综合受理、后台分类审批、统一窗口出件”。这一模式不仅减少了群众的奔波之苦,也提高了审批效率,得到了广泛好评。据统计,自实施“一窗受理”以来,平均审批时间缩短了30%以上,群众满意度显著提升。

  4. 加强事中事后监管

  在推进简政放权的同时,我局高度重视事中事后监管,确保改革红利真正惠及企业和群众。为此,我们建立了一套完善的监管体系,包括信用体系建设、随机抽查、“双公示”等制度。通过这些措施,有效防范了审批过程中的风险,维护了市场秩序。同时,我们还定期开展业务培训,提升工作人员的业务能力和法治意识,确保依法依规履行职责。近年来,我县的市场监管水平不断提升,市场环境更加公平公正。

  5. 强化党风廉政建设

  在全面推进行政审批改革的过程中,我局始终把党风廉政建设放在重要位置,严格落实中央八项规定精神,坚决反对“四风”问题。我们定期召开廉政教育会议,组织全体干部职工学习了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等相关法律法规,不断增强大家的廉洁自律意识。同时,我们还建立健全了内部监督机制,公开透明地接受社会各界的监督,确保权力在阳光下运行。通过一系列举措,我局的党风廉政建设取得了显著成效,树立了良好的政府形象。

  总之,在县委县政府的坚强领导下,我局紧紧围绕行政审批改革的总体要求,扎实开展各项工作,取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到,改革任重道远,还有许多工作需要进一步深化和完善。下一步,我们将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以更高的标准、更严的要求、更实的作风,推动行政审批改革向纵深发展,为实现我县经济社会高质量发展作出新的更大贡献。



预览阅读已结束,若您需要写相关文章,请扫码联系老师写作!