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在全县教育发展大会上的讲话

  同志们:

  这次会议的主要任务是,认真贯彻xx市建设教育强市大会精神,全面安排我县教育发展工作,动员全县上下统一思想,提高认识,全力以赴创建国家义务教育优质均衡发展县,努力开创xx教育高质量发展新局面。刚才xx同志解读了相关文件,安排部署了重点工作,各镇(街道)和相关部门递交了承诺书,六个单位作了表态发言。讲得都很好,我完全同意,大家要相互学习借鉴,抓好贯彻落实。下面,我再强调几点意见。

  一要提高政治站位,强化思想认识。教育是国之大计、党之大计。近年来,党中央陆续出台“深化教育体制改革”“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”等一系列重大政策,从顶层设计上擘画了教育工作新蓝图。去年以来,省、市相继启动义务教育优质均衡创建工作,为我们指明了方向,明确了要求。县委始终高度重视教育工作,坚持把教育摆在优先发展的战略位置,科学把握教育规律和人才成长规律,不断加大工作力度、投入力度、保障力度,全县教育工作取得了显著成效。但依然存在着教育资源分布不均衡、义务教育阶段“大校额”“大班额”现象突出、教师缺口大、借调现象严重、高中教育质量有待提高等一系列问题,距离创建标准、上级要求和群众期盼还有较大差距。对此,我们要高度重视,切实增强教育高质量发展的责任感和紧迫感,认真研究问题,全力补齐短板,切实加快xx教育高质量发展步伐,努力办好人民满意的教育。

  二要坚持问题导向,全面整改落实。加快推进xx中学、xx小学、xx学校等中小学幼儿园建设项目,确保按年度依次建成投用,切实解决城区教育学位不足等问题。要同步改善农村薄弱学校办学条件,提升农村教学质量,保障农村学生身心健康,促进城乡教育均衡发展。要加大教师招聘力度,全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”,大力实施人才专项计划,积极采取交流轮岗、跨校竞聘、对口支教等形式,着力解决师资总体不足的问题。同时,要加强对现有教师队伍的培训和管理,不断提升教师的专业素养和教育教学能力,确保每一所学校都有高素质的教师队伍。

  三要深化教育改革,激发发展活力。改革是推动教育事业发展的根本动力。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定不移地推进教育领域的各项改革。一是要进一步深化课程改革,优化课程结构,丰富课程内容,创新教学方法,全面提升学生的综合素质和创新能力。二是要积极推进评价制度改革,建立更加科学合理的评价体系,改变单纯以考试成绩为唯一标准的评价方式,注重对学生全面发展和个性特长的评价。三是要深化招生制度改革,完善招生录取机制,确保公平公正,让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。四是要加强教育信息化建设,充分利用现代信息技术手段,提升教育教学质量和管理水平,实现教育现代化。

  四要加强党的领导,确保教育事业健康发展。党的坚强领导是教育事业健康发展的根本保证。我们要始终坚持党对教育工作的全面领导,确保教育工作的正确方向。一是要建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制,形成推动教育改革发展的强大合力。二是要加强学校党的建设,充分发挥学校党组织的政治核心作用,把党建工作与教育教学工作紧密结合,推动学校各项工作取得新进展。三是要加强师德师风建设,引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观,争做“四有”好老师。四是要加强党风廉政建设,坚决纠正损害群众利益的行为,营造风清气正的教育生态。

  五要凝聚社会共识,形成教育发展合力。教育是一项系统工程,需要全社会的共同参与和支持。我们要广泛动员社会各界力量,形成关心支持教育的良好氛围。一是要加强宣传引导,通过各种媒体平台,广泛宣传党的教育方针政策,报道教育改革发展成果,弘扬尊师重教的社会风尚。二是要鼓励社会力量参与教育,积极引导企业、社会组织和个人捐资助学,支持教育事业发展。三是要加强家校合作,构建家庭、学校、社会协同育人的机制,形成教育合力。四是要加强与高校、科研机构的合作,引进先进的教育理念和管理模式,提升我县教育的整体水平。

  六要强化督导考核,确保各项任务落实到位。为确保教育改革发展的各项任务落到实处,我们必须建立健全督导考核机制。一是要建立科学的教育督导评估体系,定期对学校进行督导评估,及时发现和解决问题,确保教育质量稳步提升。二是要加大对教育工作的考核力度,将教育工作纳入镇(街道)、部门和学校领导班子的年度考核内容,实行目标责任制管理,确保责任到人、任务落实。三是要强化问责追责,对工作不力、敷衍塞责的单位和个人,要严肃追责问责,确保各项工作扎实推进。

  同志们,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。让我们在县委的坚强领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,凝心聚力、真抓实干,以更加坚定的信心、更加务实的作风、更加有力的举措,推动我县教育事业高质量发展,为建设教育强县作出新的更大贡献!



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