自实施《XX省特殊教育提升计划（20xx-201x年）》以来，在国家支持中西部特殊教育事业发展各项政策的大力扶持下，在县委、县政府的坚强领导下，经过全县上下的共同努力，我县特殊教育事业发展取得了显著成效。截至目前，全县已建成1所特殊教育学校，实现了人口基数较大的县都有一所特殊教育学校的目标；全县随班就读学生150人、特教学校在校学生65人、送教上门39人，特殊教育普及水平持续提升，残疾儿童入学率达到了92.8%；特殊教育学校专任教师25人，特殊教育师资队伍不断壮大；全县建立了残疾儿童随班就读资源中心，随班就读支持保障体系已初具雏形，特殊教育资源进一步扩大。全县基本形成了以普通中小学随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的特殊教育发展体系。
一、加强领导，保障残疾儿童平等接受教育机会
县委、县政府始终高度重视特殊教育工作，将特殊教育作为基础教育的重要组成部分，纳入基础教育发展的总体规划，纳入学校行政管理和教学、教研的行列，确保与基础教育其他工作一样，统一规划、统一部署、统一实施、统一督导。县政府印发了《XX县进一步加快特殊教育事业发展实施意见》，成立了XX县残疾人教育指导委员会，县教育局等七部门联合发布了《XX县第二期特殊教育提升计划（201x-202x年）》，县教育局还制定了《加强残疾儿童少年随班就读工作管理意见》《XX县特殊教育“送教上门”工作实施方案》，全面广泛动员6-15周岁适龄残疾儿童少年依法接受义务教育；对于因家庭条件、身体状况等原因无法到特殊教育学校就读的残疾儿童，灵活采取到普通学校随班就读或送教上门的方式，切实保障适龄残疾儿童平等接受义务教育的机会。
二、精准施教，实现残疾儿童接受教育“全覆盖、零拒绝”
通过普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门等多种方式，落实“一人一案”，确保每一位适龄残疾儿童都能接受适合的教育。在随班就读方面，我们注重提高普通学校接纳残疾儿童的能力，通过设立资源教室、配备专职资源教师、提供个性化辅导等方式，为随班就读的学生创造良好的学习环境。对于那些需要更专业教育支持的孩子，特教学校提供了更加系统和专业的教学服务，包括生活技能训练、职业技能培训等，帮助他们更好地融入社会。而对于行动不便、无法到校学习的残疾儿童，则采取送教上门的方式，定期由特教老师上门提供教育服务，确保这些孩子也能享受到高质量的教育。
三、强化师资，打造高素质专业化特殊教育教师队伍
为解决特殊教育师资力量不足的问题，我们一方面加大了对现有教师的专业培训力度，通过举办各类培训班、研讨会等形式，不断提升教师的专业能力和教学水平；另一方面，积极引进优秀人才，吸引更多的有志于特殊教育事业的青年加入到这个队伍中来。同时，我们还建立健全了特殊教育教师的激励机制，从工资待遇、职称评定等方面给予倾斜，努力营造尊重特殊教育教师的良好氛围，激发他们的工作热情和创新活力。
四、优化设施，改善特殊教育办学条件
近年来，我们不断加大投入，改善特殊教育学校的硬件设施，先后完成了校园改造、教室装修等多项工程，配备了先进的教育教学设备，如多媒体教室、康复训练室等，为孩子们提供了一个温馨舒适的学习环境。此外，我们还特别关注无障碍设施建设，确保校园内的道路、厕所等公共区域均符合无障碍标准，让每一个孩子都能自由地在校园内活动。
五、深化合作，构建家校社协同育人机制
特殊教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会三方面的共同努力。为此，我们积极推动家校合作，定期组织家长会、亲子活动等，增进家长对特殊教育的理解和支持；同时，我们也非常重视与社会各界的合作，邀请爱心企业、志愿者团队参与到特殊教育事业中来，共同为残疾儿童的成长成才贡献力量。通过多方协作，逐步形成了全社会关心支持特殊教育的良好局面。
六、展望未来，推动特殊教育事业再上新台阶
面对新时代的新要求，我们将深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，继续深化特殊教育改革，全面提升特殊教育质量。一是要进一步完善政策体系，健全特殊教育保障机制，确保每一名残疾儿童都能享受到公平而有质量的教育；二是要加强队伍建设，培养更多高素质的专业人才，为特殊教育事业注入新的动力；三是要创新教育模式，积极探索适合不同残疾类型和程度学生的个性化教学方法，促进学生全面发展；四是要加大宣传力度，营造全社会关心支持特殊教育的良好氛围，形成人人参与、人人尽力的良好风尚。
总之，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我们有信心也有能力推动我县特殊教育事业不断迈上新台阶，为建设教育强县、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
