中小学生心理健康状况及对策的调研报告（1739字）

　　中小学生心理健康状况及对策的调研报告

　　（2025年03月30日）

　　近年来，我市高度重视学生心理健康工作，全面落实中央、省关于中小学生身心健康方面的系列文件精神，制定了“135”规划（心理健康教育区域建设“1年普及、3年提升、5年推广”，心理健康教育专兼职教师“1年通识、3年专业、5年专家”的培养目标），中小学生身心健康工作在示范创建中整体推进、在创新举措中健全机制、在推进五育并举中持续向好。以下是针对当前中小学生心理健康状况的调研分析与对策建议。

　　一、基本情况

　　近年来，我市通过一系列措施推动中小学生心理健康工作的开展，成效显著。一是阵地从无到有。在市教科院挂牌成立中小学心理健康教育指导中心，构建市、县、校“三级管理网络”，开展心理健康教育实验区创建工作，遴选32所学校抓点示范，目前投入使用心理健康辅导室（功能室）152个。二是师资从少到多。全市中小学校共有心理健康教育专兼职教师2422人（专职教师97人），61所学校已配备至少一名专职教师。三是管理逐步规范。普及心理健康知识，开展学生心理健康测评，加强重点人群干预，建立“一生一案”心理健康档案，实施分级分类针对性干预措施。

　　二、存在的问题及原因分析

　　(一) 家庭认识存在误区，关注孩子心理健康缺位

　　忽视了家庭环境对孩子健康心理养成的基础作用，淡化了家庭教育的责任。部分家庭教育方式或方法不当，未能有效引导孩子形成积极的心理状态。一些家长过度关注学......