202x年民主生活会（组织生活会）自我批评和相互批评意见
一、理论学习尚显“浮光掠影”
理论学习未能做到“深挖细琢”，尽管依托党组第一议题理论中心组学习等形式开展了多次研学，但整体质量亟待提升。例如，在党的二十届三中全会召开后，对《决定》中关于进一步全面深化改革的指导思想、总体要求等关键论述理解不透，学习上存在“囫囵吞枣”与“浅尝辄止”的倾向。在分管部门的学习推进中，多局限于“照章宣讲”，缺少深度研讨，对如何结合实际推动改革创新缺乏系统思考。
为切实改进这一问题，我们将进一步强化理论学习的深度和广度。首先，要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，将其作为理论学习的核心内容，通过专题讲座、集中研讨等形式，确保每位党员干部都能深入领会其精神实质。其次，将理论学习与工作实践紧密结合，定期组织专题调研和案例分析，推动理论成果转化为实际工作中的具体举措。最后，建立长效学习机制，制定年度学习计划，明确学习目标和考核标准，确保学习效果落到实处。
二、调研基层依旧“浮于表面”
调查研究中存在“浮光掠影”现象，对基层实际情况的了解不够透彻。例如，下基层调研时常止步于听汇报、看材料，与基层干部群众的交流缺乏深度。今年某专项工作启动前，仅走访了两个基层单位，且每次调研时间不足两小时，导致对基层情况的掌握不够全面，影响了决策的科学性和针对性。
为了改变这种状况，我们将采取一系列措施，确保调研工作更加扎实有效。首先，优化调研方式，增加实地考察和现场访谈的比例，避免过度依赖书......
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