一、学习研讨中查摆的问题
在学习研讨过程中，我们深刻反思并查摆出了一系列问题，这些问题主要集中在理论学习的主动性和深度、以及学习与实践的结合度上。首先，理论学习的主动性有待加强。尽管我们在主题教育活动中，对党的重要文献如《习近平关于“不忘xx、牢记xx”重要论述选编》、党章党规等进行了系统的学习，但这种学习往往是在外部压力下进行的，更多是出于上级的要求或是文件的规定，而非个人内在的需求。在组织中心组学习或会前学习时，有时存在着为了完成任务而学习的现象，缺乏对学习内容的深入思考与探讨，未能充分利用多样化的学习方法和手段来提高学习的效果，导致学习内容难以深入人心。
其次，学习的深度和理解程度也存在不足。尽管我们持续增强了党管xx的意识，但在学习过程中，仍然存在重视业务而忽视理论的情况，这导致了一些干部在看待问题和开展工作时站位不高，缺乏全局观念。例如，在面对繁重的业务工作时，会前的学习往往流于表面，仅限于简单的文件阅读和会议上的口头传达，对于文件精神的深刻理解和具体落实措施缺乏深入的研究与讨论，也没有充分征求和采纳各方面的意见和建议，影响了学习的实际效果。
最后，学习与实际工作的结合不够紧密。在学习研讨的过程中，存在注重形式而忽视实质的现象，即学习与思考脱节、学习成果与工作实践脱节。在解决具体问题、推动工作进展时，未能有效将党的最新理论成果和相关政策融入地方xx的具体实践中，特别是对于一些长期困扰基层xx发展的难题，尽管进行了多次研究讨论，却始终未能找到有效的解决办法，参谋助手的作用未能得到......
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