今年以来，xx市深入贯彻落实省委组织部关于进一步加强和改进村（社区）干部赴省外学习考察工作的部署要求，积极创新培训方式、精心组织实施、有力有序推进，深受基层干部好评。截至目前，累计组织村（社区）干部赴省外学习考察xx批次xx人，完成学习考察xx.xx%。
一、注重实效性，创新学习考察形式
一是高位谋划推动。市委高度重视，xx书记亲自审定学习考察方案、课程设计，要求把学习考察工作做细做实、抓出成效。市区组织部门积极对接x省财政部门，争取专项资金xx余万元，精心选定培训资源充沛、资质优良、经验丰富的培训学院和机构承接培训任务，确保培训高起点开局。通过科学合理的规划与布局，使得每一批次的学习考察都能够在前期准备阶段就具备扎实的基础，为后续的实施提供了强有力的保障。
二是精心设计线路。统筹其他省市培训资源，争取其他省市示范资源，反复沟通对接课程主题、内容、形式、师资等，为村（社区）干部量身定制培训计划x项，确定xx、xx及xx、xx、xx等地学习考察路线x条，观摩点位xx余个，切实增强学习考察的成效。这些精心设计的线路不仅涵盖了发达地区的成功经验和先进做法，还结合了本地实际情况，使参训人员能够更好地将所学知识应用到实际工作中去。例如，在乡村产业发展方面，选择了具有代表性的农业产业化基地进行参观学习；在社会治理领域，则选取了城市社区治理较为成熟的地区作为考察对象，让学员们直观感受到不同区域之间的差异和发展模式。
三是丰富考察形式。突出实战实训，注重启发式、研讨式教学，通过“理论教学+经验分享+实地观摩+专题讨论”方式，以现场教学、亲身体验为主，让村（社区）干部既当学员又当老师，增强学习吸收，提升推进乡村振兴、提升基层治理的履职能力。同时优化考察人员和班次，安排同一村（社区）的参训干部至少考察x条不同路线，避免考察内容同质化。这种多样化的考察形式有助于激发学员们的积极性和创造性，使他们在轻松愉快的氛围中获得更多的收获。此外，还特别强调了互动交流环节的重要性，鼓励学员之间互相分享各自的工作经验和心得体会，形成良好的学习氛围。
二、注重灵活性，创新学习考察内容
一是突出分类施策。广泛征求各区县和村（社区）干部培训需求建议xx余条。针对基层干部类型、需求、工作环境、工作任务等不同情况，设置涵盖乡村产业发展、壮大村级集体经济、乡村建设规划、农村电商等xx堂乡村振兴主题培训课程，以及社会治理、网格化管理、精细化服务、调查研究等xx堂社区治理主题培训课程。这种分类施策的做法充分考虑到了各个层面的需求，确保每个参训人员都能够找到适合自己的学习方向。比如，对于那些致力于发展乡村旅游的村干部来说，专门设置了关于旅游产品开发、市场营销等方面的课程；而对于负责社区事务的工作人员，则重点围绕居民诉求处理、公共空间利用等内容展开培训，力求做到有的放矢。
二是强化实践导向。为了确保培训效果落到实处，所有课程均紧密结合当前社会经济发展趋势和政策导向，特别是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密围绕党中央国务院关于全面推进乡村振兴战略的重大决策部署，将最新的政策精神融入到具体的教学案例中。同时，还邀请了一批来自全国各地的一线工作者担任讲师，他们不仅拥有丰富的理论知识，更积累了大量宝贵的实践经验，能够从实际操作层面对学员进行指导。例如，在讲解如何运用互联网技术促进农产品销售时，讲师会详细介绍自己所在地区成功打造电商平台的经验，并结合当地实际情况提出针对性建议，帮助学员们更好地理解和掌握相关技能。
三是建立长效机制。为进一步巩固学习成果，xx市建立了完善的跟踪反馈机制。一方面，定期回访参训人员，了解他们在工作中遇到的问题和困难，并及时提供必要的支持；另一方面，通过举办经验交流会等形式搭建平台，促进不同批次学员之间的沟通协作，共同探讨解决之道。此外，还设立了优秀学员评选表彰制度，对表现突出的个人给予物质奖励和精神鼓励，激发大家的学习热情。经过一段时间的努力，这一系列措施已经取得了显著成效，许多参训人员表示，通过这次学习考察活动，不仅开阔了视野，增长了见识，更重要的是提升了自身的综合素质和业务水平，为今后更好地服务群众奠定了坚实基础。
三、注重系统性，深化学习考察成果
一是构建多元评价体系。为了全面客观地评估学习考察的效果，xx市构建了一套包含定量指标和定性指标在内的多元化评价体系。其中，定量指标主要包括考勤记录、作业完成情况等方面的数据统计；而定性指标则侧重于对学员态度转变、思维方式更新等方面的考量。通过对各项数据进行综合分析，可以准确把握每一位参训人员的学习状态及其变化趋势，从而为后续改进培训工作提供参考依据。例如，针对部分学员在课堂上表现出积极参与但课后缺乏实际行动的情况，评价体系会指出其存在的问题并提出改进建议，促使学员真正将所学知识转化为实际行动。
二是推动成果转化应用。除了做好内部评价外，更重要的是要将学习考察过程中积累的好经验、好做法推广开来，让更多的人受益。为此，xx市采取了一系列举措来推动成果转化应用。首先，编写了《xx市村（社区）干部赴省外学习考察成果汇编》，收录了众多优秀案例和典型经验，为广大基层干部提供了宝贵的学习资料；其次，组织开展了多场次的成果汇报会和专题讲座，邀请参训人员分享自己的心得体会，带动更多的人参与到乡村振兴和社区治理工作中来；最后，依托各类媒体平台进行广泛宣传报道，扩大社会影响力，营造良好的舆论氛围。通过这些努力，不仅提高了社会各界对这项工作的关注度和支持度，也为其他地区提供了有益借鉴。
三是持续跟踪问效。为了保证学习考察成果能够长期发挥作用，xx市建立了长效跟踪问效机制。具体来说，就是根据不同的时间节点设定相应的考核目标，定期对参训人员进行回访调查，检查其是否按照预期完成了既定任务，并根据实际情况调整优化相关政策和服务措施。例如，在一年后的复盘会议上，会对每位参训人员的工作绩效进行全面评估，总结经验教训，明确下一步努力方向。同时，还会适时开展新一轮的学习考察活动，不断注入新的活力，确保整个过程始终处于良性循环之中。总之，通过一系列行之有效的措施，xx市成功实现了从单纯组织学习考察向注重实效转化、从短期突击行动向长效机制建设的根本转变，为全市乃至全省范围内深入推进乡村振兴战略和提升基层治理水平贡献了智慧和力量。
