202x年，在县委、县政府的正确领导下，在省、州学前教育业务部门的指导下和局党组的高度重视和大力支持下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，认真实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，狠抓学前教育管理、幼儿园硬件建设、教师培训和学前教育教科研工作，较好地完成了年初拟定的各项工作任务，现将工作情况总结如下：
一、基本情况
（一）幼儿校点数
我县现有各类幼儿园60所。其中：公办独立幼儿园11所，乡镇中心小学附设幼儿园17所，村级小幼连贯制学校3所，民办幼儿园29所。这些幼儿园分布在我县各个区域，为不同层次的家庭提供了多样化的选择。通过近年来的努力，我县幼儿园的数量和质量都有了显著提升，特别是在偏远乡村地区，幼儿园的普及率和覆盖率也有了较大提高。
（二）幼儿师资数
现有幼儿专任教师938人。其中：公办幼儿园专任教师500人，民办幼儿园专任教师438人。教师队伍的专业素质和教学水平是影响学前教育质量的关键因素之一。为了提升教师的专业素养，我们采取了一系列措施，如定期组织教师参加培训、开展教研活动等，确保每一位教师都能掌握最新的教育教学理念和方法。
（三）幼儿学生数
全县现有在园（班）学生13850人。其中：公办幼儿在园（班）学生8449人，民办幼儿园在园（班）学生5401人。学前一年、学前三年毛入园率分别为145%、89.23%。这一成绩的取得，得益于政府对学前教育的高度重视和支持，同时也离不开社会各界的共同努力。
二、工作开展情况
（一）学前教育工程建设有序推进
抓好学前教育工程建设的推进工作，计划202x年新建八开、高排等幼儿园8所，改扩建古州镇料理幼儿园等24所，实际完成新建幼儿园4所，完成改扩建幼儿园16所，其余4所正在建设中。在工程建设过程中，我们严格按照相关标准和要求进行施工，确保工程质量符合规范。同时，积极协调相关部门，解决工程建设中的各种问题，确保工程顺利进行。此外，我们还注重工程的安全管理，确保施工期间不发生任何安全事故。
（二）认真开展幼儿园分类评估工作
为全面提高我县幼儿园办园水平，促进各类学前教育机构规范办园，根据省教育厅关于印发《贵州省省级示范幼儿园评估方案（试行）》和《贵州省省级示范幼儿园评估细则（试行）》的通知以及《贵州省幼儿园基本办园标准（试行）》文件精神，我县组织三个评估组对县、乡（镇）、村三级31所公办幼儿园进行了分类评估。评估过程中，我们严格按照评估标准进行打分，确保评估结果的公平公正。通过评估，我们发现了一些存在的问题，并及时提出了整改意见。例如，部分幼儿园的硬件设施有待改善，个别教师的教学方法需要进一步优化等。针对这些问题，我们制定了详细的整改措施，并督促各幼儿园限期整改到位。
（三）积极推进集团化办园工作
为充分发挥集团总园及示范幼儿园的引领、示范和辐射作用，积极组织开展了30人次的送教下乡、上挂学习、下乡跟岗指导和开展教育视导等教学研究活动。通过这些活动，我们不仅提升了基层幼儿园教师的教学水平，还促进了城乡教育资源的均衡发展。特别是“送教下乡”活动，受到了广大农村教师和家长的一致好评。我们选派了一批优秀教师到农村幼儿园进行授课，带来了先进的教学理念和方法，帮助农村教师开阔了视野，提高了教学能力。同时，我们也鼓励农村教师到城区优质幼儿园进行跟岗学习，让他们亲身感受优质幼儿园的管理模式和教学氛围，从而不断提升自身的专业素养。
（四）加强教师队伍建设
教师是学前教育的核心力量，加强教师队伍建设是我们工作的重中之重。为此，我们采取了多项措施，全面提升教师的专业素质和教学水平。一是加大培训力度。我们邀请了省内外知名专家教授来我县举办专题讲座和培训班，内容涵盖幼儿心理学、教育学、课程设计等多个方面。通过这些培训，教师们不仅更新了知识结构，还掌握了最新的教育教学理念和方法。二是开展教研活动。我们定期组织教师开展教研活动，探讨教育教学中的热点难点问题，分享教学经验和心得。通过这些活动，教师们的教学水平得到了明显提升。三是建立激励机制。我们设立了多种奖项，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发了教师的工作积极性和创造性。四是加强师德师风建设。我们要求每位教师严格遵守职业道德规范，树立良好的师德形象，以身作则，为人师表，做孩子们健康成长的引路人。
（五）强化安全管理
安全是学前教育的生命线，确保幼儿的安全是我们工作的首要任务。为此，我们从多个方面加强了安全管理。一是完善安全管理制度。我们制定了一系列安全管理制度，明确了各部门和人员的安全责任，形成了层层负责、齐抓共管的工作格局。二是加强安全隐患排查。我们定期对幼儿园的校舍、设施设备、消防器材等进行全面检查，及时发现和消除安全隐患。三是开展安全教育活动。我们通过多种形式，向幼儿和家长宣传安全知识，增强他们的安全意识和自我保护能力。四是加强门卫管理。我们严格执行外来人员登记制度，严禁无关人员进入校园，确保幼儿的人身安全。五是建立健全应急预案。我们制定了完善的应急预案，定期组织应急演练，提高了应对突发事件的能力。
（六）深化家园合作
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。为了更好地发挥家庭教育的作用，我们不断深化家园合作，共同促进幼儿的健康成长。一是建立沟通平台。我们通过家长会、家长开放日、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家的表现和需求，共同商讨教育对策。二是开展亲子活动。我们组织了丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等，增进了亲子感情，促进了幼儿的身心健康发展。三是提供家庭教育指导。我们成立了家庭教育指导中心，定期为家长提供科学育儿知识讲座和咨询服务，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。四是搭建资源共享平台。我们利用互联网技术，建立了线上家园互动平台，方便家长随时了解幼儿园的动态和孩子在园的情况，实现了家园信息的实时共享。
（七）创新教育教学模式
随着社会的发展和科技的进步，传统的教育教学模式已经难以满足现代学前教育的需求。为此，我们积极探索和创新教育教学模式，努力为幼儿提供更加优质的教育服务。一是引入多媒体教学。我们充分利用现代化信息技术手段，引进了多媒体教学设备，丰富了课堂教学内容，增强了教学的趣味性和互动性。二是推行游戏化教学。我们倡导“寓教于乐”的教学理念，将游戏融入到日常教学中，让幼儿在游戏中学习知识、锻炼能力、培养品德。三是开展项目式学习。我们根据不同年龄段幼儿的特点，设计了多个项目式学习课题，如“认识家乡”、“探索自然”等，通过小组合作、实地考察等方式，培养幼儿的探究精神和实践能力。四是注重个性化教育。我们尊重每个幼儿的独特性，根据他们的兴趣爱好和发展需求，因材施教，为每个幼儿量身定制个性化的教育方案，促进他们的全面发展。
三、存在的问题及改进措施
尽管我们在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。主要表现在以下几个方面：
（一）部分幼儿园硬件设施仍需改善
虽然近年来我们加大了对幼儿园硬件建设的投入，但仍有部分幼儿园的设施设备较为陈旧，无法满足现代化教育教学的需求。对此，我们将继续争取上级部门的支持，加大对幼儿园硬件建设的投入，逐步改善幼儿园的办学条件。同时，我们还将引导社会资本参与幼儿园建设，形成多元化的投入机制，确保幼儿园硬件设施的不断完善。
（二）教师队伍整体素质有待提高
尽管我们采取了一系列措施加强教师队伍建设，但教师队伍的整体素质仍然参差不齐，特别是在农村地区，教师的专业素养和教学水平还有待提升。为此，我们将进一步加大培训力度，拓宽培训渠道，提高培训质量，确保每一位教师都能掌握最新的教育教学理念和方法。同时，我们还将加强对新入职教师的培养，帮助他们尽快适应工作岗位，成为合格的幼儿教师。
（三）安全管理仍需加强
尽管我们采取了多种措施加强安全管理，但安全形势依然严峻，特别是在消防安全、食品安全等方面，仍存在一定的隐患。对此，我们将进一步完善安全管理制度，加大安全隐患排查力度，确保各项安全措施落实到位。同时，我们还将加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力，确保每一位幼儿都能在安全健康的环境中成长。
（四）家园合作深度不够
尽管我们通过多种方式加强了家园合作，但在实际工作中，仍然存在沟通不畅、合作不深等问题。为此，我们将进一步拓展家园合作的广度和深度，建立健全家园合作长效机制，形成教育合力。同时，我们还将充分利用现代信息技术，搭建更加便捷高效的家园互动平台，实现家园信息的实时共享，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
四、未来展望
展望未来，我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，进一步深化学前教育改革，不断提高学前教育的质量和水平。我们将坚持以人民为中心的发展思想，努力办好人民满意的学前教育，为我县经济社会发展做出更大的贡献。
202x年是我县学前教育取得显著成效的一年，也是充满挑战和机遇的一年。在今后的工作中，我们将继续发扬优良传统，锐意进取，开拓创新，不断开创学前教育工作新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
