由于历史和地理等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡；同时由于我国城乡二元结构的衍生，城市工业步入现代化快车道，农村经济发展速度相对缓慢，为了改变生存状况，农村大量剩余劳动力向城市流动，形成庞大的打工群体。据统计，我国共有打工人口1.5亿人，其中，夫妻结伴外出打工占据多数，他们因经济等原因无法将子女带在身边，于是，那些留在户籍所在地不能随父母共同生活的孩子，就成为留守儿童。目前，全国范围内留守儿童达2290万，他们的生存状况、学习情况、道德发展水平，越来越引起人们的关注和关心。
一、我区留守儿童现状
XX区是武汉市人口最多的一个远城区。在全部113万人口中，农村人口为92万；分别占武汉市总人口的四分之一和农业人口的八分之一。20xx年，我区共有外出打工人员26万人，占全区劳动的65%。为全面摸清我区留守儿童的现状，区妇联自去年下半年开始，在全区进行留守儿童的广泛调查。通过召开座谈会、发放调查问卷、深入学校和留守儿童家庭调研等形式，基本摸清了留守儿童的情况。迄今为止，我区共有留守儿童21362人，其中学龄前（0-6岁）8120人，学龄儿童（7-14岁）13242人，留守儿童总数占当地儿童总数的9%。在2万多名留守儿童中，不能与父母一起生活的在全部留守儿童中超过半数，比例高达56.7%。通过调查，我们发现，留守儿童半数以上为隔代抚养。与祖（外祖）父母一起生活的为60.2%；由亲戚托管的占21.2%；由孩子父母的好友照看的11.5%，另外还有6.7%的留守儿童与自己的兄弟姐妹一起生活，其中有少数孩子独自生活。由于留守儿童多由祖辈照看，造成父母监护教育角色缺失，给留守儿童的全面健康成长带来不良影响。因农村人口流动引发的农村留守儿童问题已经发展成不容忽视的社会问题。
二、我区留守儿童群体中凸现的几大问题
通过对留守儿童现状的深入调查，我们发现了以下几个方面的问题：
首先，家庭教育缺失对留守儿童的成长产生了深远的影响。父母长期不在身边，导致孩子们缺乏亲情关爱和必要的心理支持。许多留守儿童表现出孤独感强、情感冷漠、自卑等心理问题。据调查显示，约有40%的留守儿童表示自己经常感到孤独无助，而这些情绪又直接影响到他们的学习成绩和心理健康。此外，由于隔代抚养或亲友托管的方式，部分留守儿童在日常生活中的行为习惯也受到了一定的影响，如生活习惯不规律、卫生条件差等。这不仅影响了孩子的身体健康，也不利于其良好品德的形成。
其次，教育资源分配不均衡进一步加剧了留守儿童的学习困境。尽管近年来国家不断加大对农村教育的支持力度，但由于地理位置偏远、师资力量薄弱等因素，农村地区的教育水平仍然较低。特别是对于留守儿童而言，他们往往面临着更多的学习困难。一方面，由于家长无法提供有效的辅导和支持，孩子们在学业上遇到问题时得不到及时的帮助；另一方面，农村学校的教学设施简陋，课程设置单一，难以满足学生的多样化需求。这些问题使得留守儿童在接受优质教育方面面临诸多挑战，从而制约了他们未来的发展空间。
再次，社会关怀体系不够完善也是当前亟待解决的问题之一。虽然社会各界对留守儿童的关注度逐渐提高，但实际工作中仍存在不少短板。例如，在一些地方，针对留守儿童的心理健康服务尚未建立健全；社区组织和社会团体参与度不高，缺乏长效帮扶机制；个别地区甚至出现了形式主义现象，未能真正落实各项政策措施。因此，如何构建一个全方位、多层次的社会支持网络，确保每一个留守儿童都能得到应有的关爱和帮助，成为了摆在我们面前的一项重要任务。
三、加强留守儿童关爱工作的主要措施
针对上述存在的问题，结合习近平新时代中国特色社会主义思想的指导精神，我们提出以下几点建议：
一是强化家庭责任意识，提升家庭教育质量。政府应积极倡导并鼓励家长们履行好自身的监护职责，定期与孩子保持联系沟通，了解他们的生活学习情况，给予必要的精神慰藉。同时，可以借助现代信息技术手段，如视频通话、在线教育平台等，搭建起亲子之间更加便捷高效的互动桥梁。此外，还要加强对监护人的培训指导，提高其科学育儿的能力和水平，使他们在日常生活中能够更好地引导孩子健康成长。
二是优化资源配置，改善农村教育环境。各级政府部门要加大对农村教育事业的投入力度，特别是在硬件设施建设方面，争取早日实现城乡一体化发展目标。具体来说，可以通过新建或改扩建一批标准化学校，配备先进的教学设备，改善办学条件；引进优秀教师队伍，建立合理的薪酬激励机制，吸引更多高素质人才投身于农村教育事业；丰富课外活动内容，开设兴趣班、社团组织等项目，拓宽学生视野，培养综合素养。与此同时，还需注重提升农村教师的专业素质和服务意识，让他们真正成为留守儿童成长道路上的引路人。
三是健全社会服务体系，营造良好的成长氛围。构建以政府为主导、社会各界广泛参与的留守儿童关爱工作格局，充分发挥各部门职能作用，形成合力。民政部门要牵头制定相关政策法规，明确各方权利义务关系，保障留守儿童合法权益；教育部门要加强与家庭、社区的合作交流，共同推进素质教育改革进程；共青团、妇联等群团组织则要发挥自身优势，组织开展丰富多彩的主题实践活动，增强孩子们的社会责任感和集体荣誉感。此外，还可以利用媒体宣传平台，广泛传播正能量故事，呼吁更多爱心人士加入到关爱留守儿童的行列中来，汇聚成强大的社会力量。
总之，解决好农村留守儿童问题是关乎社会稳定和谐发展的大事。我们要以高度的责任感和使命感，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把这项工作抓紧抓好，努力让每一个留守儿童都能感受到来自社会各界的温暖与关怀，在充满爱的环境中茁壮成长。
