在202x年全市青少年道德建设重点工作推进会上的交流发言
尊敬的各位领导，同志们：
党的二十届三中全会强调，深化教育综合改革。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。习近平总书记强调，育人的根本在于立德。X区深入学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想关于公民道德建设的重要论述，立足青少年这一重点群体，充分整合利用辖区道德教育资源，与时俱进探索“三化三式”道德实践路径，形成了大中小纵向有序衔接、“家校社”横向协同发力的“立体化”青少年道德建设格局。
一体化布局+螺旋式进阶，构建纵向贯通的道德建设体系。遵循青少年不同年龄阶段的道德认知规律，开出适合不同学段身心特点的道德实践“良方”，同时注重各学段一体衔接，对课程目标进行一体化设计、一体化布局，实现共建、共管、共评、共享，形成纵向贯穿青少年成长阶段的完整实践路径。一是“螺旋”进阶推进。依据青少年的年龄特点和认知规律，设置“教之以礼”“教之以事”“教之以思”“教之以行”分学段任务目标，如巴蜀小学开展“学科+生活”个人品德教育，巴蜀中学打造“家国天下青年担当”成长营，X医科大学打造“五术”医学人才等，各学段目标任务层层递进，逐步深化，确保青少年在不同成长阶段都能得到针对性强、实效显著的道德教育。
二是“融合”发展促进。为确保各学段间的无缝对接，我们通过多渠道、多层次的沟通协作机制，将学校、家庭和社会资源有机结合起来，形成全方位、......
预览结束，免费获取全文或定制代笔此类文章，请扫码联系老师！
