尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！十分有幸参加全市“课内比教学”赛课活动。今天，我来谈谈八下第八单元第二课时的教学思路，请领导和老师们指正。
一、教材分析
㈠ 地位和功能分析
八年级第八单元谈论的主题是“Gift Giving”，其功能目标是让学生通过讨论送礼物，学习如何向别人提出合理化的建议，以及进行简单的比较推理。此功能目标不仅是学生必须学会的语言目标，也是学生必须掌握的生活技能，不论是学习，还是生活，对学生都是非常重要的。本节课是这个单元的第二课时，是在初步知识输入的基础上，对提建议的句型进行进一步操练，并在此基础上对建议进行甄别比较，促使问答双方达成共识。在听力训练中，让学生在较为复杂的语言环境中获取自己需要的信息，以提高学生获取信息的能力。
㈡ 教学目标分析
新课程标准提出，学生学习英语的目的在于使用，如何把语言技能从书本中升华到生活中，是每位老师必须思考的问题。本节课的话题来自于生活，它给学生的学习提供了广泛的素材，也为学生使用提供了广阔的平台。为使学生更加熟练地掌握知识技能和生活技能，我确立了本节课的教学目标：⑴ 知识目标：学生能够在第一课时初步感知的基础上进一步熟练掌握提建议的方法，并对建议句型进行甄别比较。⑵ 能力目标：能够针对不同情景提出建议，并对别人的建议进行甄别比较；能够通过所学知识对录音中的信息进行筛选提取。⑶ 情感目标：通过句型操练，加强学生的合作意识和团队精神，培养他们尊重他人意见的习惯，促进良好的人际关系形成。
二......
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